韩韶瑾心die了。

话不能说的太满，老祖宗诚不欺我。

昨晚安慰了晏霜华的韩韶瑾，感觉自己今天也要被人安慰。

她今天去机房上课被英语听说教育了，现在十分郁闷，于是用筷子狠狠地戳着盘中的青菜。

……

青菜：珍惜粮食，人人有责谢谢。

她刚自己过得还不错，结果还没几天呢，就被第一次听说体验给了当头一棒。

英语听说中的PartBPartC篇她真的听得不是很懂。。。

这会儿她觉得在高考假时刷到的一条某音很有道理——未完成的课题会反复出现，直到你选择不绕路的那一刻。

九敏，从初中开始听到高考结束，韩韶瑾每次都没能把英语听说拿下，然后直到现在重回高三了也没能拿下。

她原本想高考假的时候将英语重头开始学习的，结果还是高估了自己。

九敏，要不我还是想想法子回去吧？

韩韶瑾很认真地边思考边戳那个青菜。

随后又摇了摇头。

她觉得自己不能这样安慰别人一套一套，安慰自己绳子一套。

想到刚刚的听说成绩，韩韶瑾又长叹一声。

对面的温熙看着韩韶瑾餐盘中那颗惨不忍睹的青菜，实在忍不住了。

“放过那颗青菜吧。这青菜犯了多大事要受这种酷刑啊？”

韩韶瑾闻言托腮“B市真的不能取消高考听说吗？”

……

好家伙。

温熙终于知道韩韶瑾在烦什么了。

她挑眉“咱堂堂双科状元被英语听说难倒了？”

看着温熙那欠揍样，韩韶瑾气不打一出来。

“去去去，还调侃呢。都过去了，我现在可不敢自居双科状元。我怕明天校园墙就报道‘高三上次双科状元放话以后都要霸榜。’那我不完啦？”

韩韶瑾越想越觉得恐怖。

她只想低调地过完这个高三。

温熙不懂。

她要是有这双科状元的名头，校园的猫猫学长都得知道她的名字是什么。

两个人就这么心怀鬼胎地吃着饭。

突然，温熙筷子突然戳了一下餐盘。

“叮——”

韩韶瑾猛地抬起了头，面带疑惑。

“咋？”

“我突然想起来快要教师节了。”

教师节？

“关咱们啥事啊？”

不是，她这话里没有不尊师敬长的意思，只是这时候还没有用到她们的时候。

今天才9月6号，离10号还有好久呢。

“不是，我听说，咱们这层的8班9班都准备给他们班班主任来个礼炮。”

“我就在想，那咱们呢？”

“咱们婉婉可能比较喜欢我们安静地祝福她。”

这话可不是韩韶瑾乱说，她有第一次高三时的记忆为根据。

韩韶瑾第一次高三时的教师节那会儿，她们班就是那种简简单单十分普遍地课代表送花全班祝福。

老师们也表示十分的开心。

不过说到8班9班的礼炮，韩韶瑾想起了这两班传出的视频中，老师高兴，学生也高兴。

不过教师节的祝福行动中大多数班都很正常。

很快就来到了教师节这天。

当严诗踏入班级的时候，就看到了她的两个课代表在门旁一左一右地站着。

……

好像看到了两个门童。

“老师，教师节快乐。”周淮和晏霜华笑语盈盈地祝贺，并把手中的花束递给她。

“好。”

严诗面上堆起笑容。

等她踏进班门，十一班同学们齐声祝福。

“老～师～教～师～节～快～乐～”

韩韶瑾在第二排看到语文老师的笑容肉眼可见地变得更大了。

“好好好，谢谢你们。”

十一班同学们看到老师的笑容，脸上也笑开花了。

……

不过，高兴归高兴，课还是要上的。

严诗将她手上捧着的书放到讲台后，就开始发卷了。

“几个？”

她拿着走到第一组，边问边数。

“12。”

温熙的前桌陈静怡往后靠了靠，方便语文老师数卷。

没一会功夫，卷子就传下去了。

韩韶瑾看着手中的语文阅读卷，眼角抽了抽，叹气声里夹杂了一丝沉重。

……

我不想写现代文阅读的题目啊！！

每次一看到这种‘这样的安排有什么好处’这种题目，韩韶瑾就想揪着出题人的脖子问：我怎么知道这样的安排有什么好处啊？！

更令韩韶瑾崩溃的是这节课好像要轮到她上去讲题了。

三中这学期不知道发什么疯，每节课都要让学生上去讲题。

其中严诗落实的尤为到位，从第一组开始开火车，一直到第四组，轮完就一直轮下去。

今天好像是轮到韩韶瑾。

做题的时候，韩韶瑾偷偷观望语文老师有没有背对着她。

当语文老师背对时，韩韶瑾快速地数前面还有几个人。她希望只是她感觉错了。

结果数完发现她前面没人了，下一个真的就是她上。

……

韩韶瑾心die了。

彼时的韩韶瑾边写边祈祷。

不求让她的答案和参考答案一模一样，只求别背道而驰。。

不要让她丢脸…

……

20分钟过后。

严诗估摸着时间，扫了一圈后让同学们停笔。

“好，时间到了。同学们停笔，上次轮到哪了？”

底下人一听，之前快要轮到的同学你看我我看你的。

为了不被语文老师内涵‘多上台一次也不会吃亏’，韩韶瑾快速起来把卷子放到电脑上去了。

三中的老师在遇到需要将学生答案投屏的时候，会用希沃白板上的拍照功能将需要投屏的卷子等等拍照上传。

看了三年将近四年，韩韶瑾终于能够独自地完成拍照上传放大照片的这些步骤了。

不是说不会，而是韩韶瑾功力不够深厚，上台的时候没法儿把底下的人全当成白菜。

干完这些步骤，韩韶瑾已经感觉到手掌上的汗了。

韩韶瑾脑子一片空白，上台后展现的动作全靠身体记忆。

“额……我们先来看这个题目，上面的重点我觉得是‘文中多次提到父亲’。”

她边说边用红笔圈重点。

和其他人一样，明明批注笔的颜色被韩韶瑾点了红色，用手一圈划关键词的时候就变成了黑色。

看到红笔变黑笔，韩韶瑾“啧”了一声。

随后她点了‘橡皮擦’，将屏幕上的黑颜色擦掉，换了红笔去圈划。

整个过程十分快速。

因为如果慢了，语文老师是会开麦的。

“说明这道题目的核心是要考次要人物的作用。而在小说中，次要人物往往起到衬托主要人物、推动情节发展、揭示主题等作用。”

听到这里，严诗感到十分惊喜。

没想到能在课堂上看到有学生能看出题目背后要考的知识点，甚至还能说出该知识点的作用，她实在是感到太惊喜了。

感觉到自己的书没白教，严诗兴奋地开口夸赞她。

“好。说的太棒了！我要给你点一个赞！”

韩韶瑾感觉到她的鸡皮疙瘩起来了，但习惯了。

因为语文老师就是这样，节节课都夸人，就是夸人的方式很直接，十一班的同学们还要适应。

“同学们，就像刚刚韶瑾说的那样，这道题就是要考次要人物的作用。”

此时语文老师已经站到了电脑中心处，韩韶瑾被赶到讲台边边。

站了没多久，感觉没自己什么事，她踮起脚尖地边看语文老师边慢慢地将这个人挪回座位边。

发现语文老师没制止她，韩韶瑾光速地回到座位上，然后手抓笔头看黑板认真听课。

“好，同学们把优化设计打开，翻到16页，拿起红笔或者你喜欢的颜色笔圈划次要人物的作用。”

下一秒，班上同学们都在“唰唰唰”地翻书，而后圈划次要人物的作用。

韩韶瑾也非常听话地在优化设计上圈划。

要问韩韶瑾什么时候最认真听课，就是她答对题目的后半节课。

韩韶瑾现在还在回味，她刚刚上课答题的说话语气和语句。

啊哈哈哈哈哈桀桀桀，我真是太棒啦！

……