图书馆的声音与心理笔记（一）

确定关系后的第一个周末，周峻纬约齐思钧去图书馆学习。齐思钧提前十分钟到了图书馆门口，穿着浅蓝色的衬衫，牛仔裤，头发梳得整整齐齐，手里拿着两本专业课的书，还有一袋刚买的橘子糖——昨天晚上周峻纬陪他去超市，看到他盯着橘子糖看，今天特意多买了一包，想分给周峻纬。

周峻纬很快就到了，穿着灰色的连帽衫，手里拿着两杯热饮，一杯是无糖拿铁，一杯是热可可。“给你的。”他把热可可递给齐思钧，指尖碰到他的手时，轻轻捏了捏，“昨天看你喜欢喝甜的，这个加了鲜牛奶，没放糖，喝着不腻。”

齐思钧接过热可可，低头喝了一口，可可的香混着牛奶的甜，在舌尖化开，暖到了心里。“谢谢…（犹豫了一下）峻纬，我给你带了橘子糖。”他从口袋里掏出糖，递了一颗给周峻纬。

周峻纬接过糖，剥开放进嘴里，橘子的甜混着薄荷的凉，在嘴里散开，他笑了：“好吃，比实验室里的咖啡提神多了。”

“走吧，四楼有个靠窗的位置，很安静，适合练声。”周峻纬自然地接过他手里的书，另一只手悄悄牵住了他的手。图书馆里很安静，只有翻书的声音和笔尖划过纸张的声音，他们的手牵得很轻，手指穿插在指缝里，像两个偷偷藏糖的小孩，不张扬，却满是安心。

走到四楼的位置，周峻纬帮他拉开椅子：“坐吧，这里阳光好，练声的时候气息能稳一点。”他把书放在桌上，齐思钧的《播音主持创作基础》《普通话语音和发声》，还有他自己的《实验心理学》《人格心理学》，摆得整整齐齐，中间还留了个小缝隙，放着那袋橘子糖。

齐思钧坐下，打开《普通话语音和发声》，开始小声练声。他怕打扰到别人，声音压得很轻，从“a”“o”“e”的基础元音开始，一点一点调整气息。周峻纬坐在他对面，打开笔记本电脑，开始整理实验数据，却时不时抬头看他一眼——齐思钧练声的时候很认真，眉头微微蹙着，嘴唇轻轻动着，阳光落在他的侧脸上，睫毛投下淡淡的阴影，像只认真梳理羽毛的小鸟。

练了半个小时，齐思钧停下来喝了口热可可，喉咙里暖暖的。他抬头看向周峻纬，发现对方正盯着自己的电脑屏幕，眉头微蹙，手指在键盘上飞快地敲击着，屏幕上是密密麻麻的实验数据表格。

“峻纬，很难吗？”齐思钧小声问，怕打扰到周围的人。

周峻纬抬了抬头，眼里的专注散去，换成了温和的笑意：“还好，就是上次的‘情绪与语音语调关联’实验，数据有点乱，得重新整理。”他指了指屏幕，“你看，这组数据是记录不同情绪下，人的语音频率变化——其实和你的专业有点像，都是通过声音传递信息，只不过我研究的是‘声音背后的情绪’，你研究的是‘如何用声音传递情绪’。”

齐思钧凑过去看，屏幕上的折线图起起伏伏，红色代表愤怒，蓝色代表开心，绿色代表紧张。“那你能从我的声音里，看出我什么时候紧张吗？”他好奇地问。