我发现自己在阁楼和小屋这两个地方写作时的思维不太一样。
阁楼古典又敞亮，充满了旧书的香气和木地板的温暖，窗外是茂密的树木以及不远处的小镇景色。每当我坐在阁楼的书桌前，或是懒洋洋地躺在床上，脑海中都会涌现出许多新奇的想法。这些想法充满了对未知的探索和对新生活的期待，如同七年级这个新的开始。有时我会根据新班级中同学们的特点，创作出一系列的小漫画，这些漫画既融合了我七年级新学到的知识，也体现着我一如既往的幽默感。甚至，我还会从网上抄写一些刺激又诡异的招鬼游戏，这种带有一丝禁忌的内容令我兴奋不已。
相比于阁楼，小屋给我的感觉则不同。即使已升入初中，成了一名初中生，但在小屋里，我似乎总是被过去的记忆所束缚。我会像不得不完成某种使命一样，拿出那些六年级尚未写完的笔记本，继续完善我在那时的见闻和感想。那些光怪陆离的梦境、暗恋等等，我都试图以六年级的视角去补充它们。我深信，未来的时间充足到可以让我慢慢填补这些故事的空白。
尽管我已经是七年级的学生，渐渐融入了新环境，学会了前所未有的新知识，但这个寒假期间，每当我回到小屋，我的思维都会不自觉地回到过去。在这个充满回忆的小空间里，无论是昏暗的白日还是有着温馨灯光的夜晚，我都能感受到自己仿佛重新回到了那个纯真的童年时代。有时还会有重新回到六年级之感，但现在的我，对六年级的生活已经没有了怀念，更多的是以一种旁观者的身份思考那段时光：那时生活离奇，所经之事令我印象深刻，但更多的记忆则是旁人的冷漠、挖苦与嘲笑，以及“假朋友”对我心灵造成的伤害；如今升入七年级，过往的一切都已远去，那些曾经令我感到惧怕或厌恶的人终于没机会再拿我开心了，或者说自从我从小学毕业、升入初中后，他们全都不约而同由坏变好了，无论是同班同学还是一些低年级的学生；在新班级里，我想现在的我也无须担心身边有六年级时那样的“恶人”，虽然仍担心不存在真挚的友情，但至少没有那种明里拿我开玩笑的人了，仅仅在入学前以及上半学期有过这样的担忧。
除了补写过往的本子，在小屋我还尝试写童话，这也是此刻我内心真正想写的东西——具有童年气息、隐喻我一二年级幻想生活的自创童话。和前几天一样，在小屋我很喜欢用自动铅笔而不是中性笔来写字。不知为何，总感觉今天写成童话的铅笔字看上去格外闪亮，十分美观。我对上学期语文课本附录里的童话知识感触很深，现在我越来越感到，也越来越相信七年级或许真的是一年级印象的循环，每一个阶段的结束都是新一阶段的开始。
阁楼与小屋的寒假生活，一个让我憧憬未来，一个让我审视过去，而我，则在这两者之间找到了属于自己的平衡。在书桌的这些本子当中，我既重新定义了现在的自己，也保存了那个曾经的自己。
京公网安备11010502036362号