冰晶洞穴探险结束后的清晨，萌学园的广场上竖起了一块崭新的魔法公告板，上面贴着李昂霖校长与各族长老共同签署的《跨族群魔法交换计划》——每个月将挑选10名学生，前往其他族群的领地生活学习，感受不同魔法文化的魅力。公告刚贴出，报名处就排起了长队，小焰、小影、星辞几个探险小队成员，更是第一时间提交了申请。
一周后，首批交换生名单公布，小焰被分到暗黑族领地，小影去了星火学院，星辞要去精灵族栖息地，朵朵则被派往萌学园在碧水族的魔法分部。出发前夜，大家在灵体花园的共生花旁告别，小焰把自己打磨的火焰石吊坠塞给小影：“想我的时候就摸它，能感受到我的火焰温度！”小影也回赠了一块刻着焰影图腾的暗影木牌：“遇到解决不了的暗影魔法问题，就对着木牌喊我的名字，我会远程帮你。”星辞抱着朵朵送的叶脉书签，认真地说：“我会帮你带精灵泉的泉水，回来咱们一起种能在冰上开花的共生花！”
小焰抵达暗黑族领地时，正赶上暗影圣地的“星夜祭”——暗黑族学生用暗影魔力在夜空中编织出星座图案，比萌学园的星空还要璀璨。负责接待她的正是夜琉璃的学生阿夜，一个总爱把暗影斗篷裹得严严实实的男孩。“听说你是坚尼老师的学生？”阿夜递过一杯温热的暗影果饮，“我一直想学焰影魔法，可总控制不好暗影魔力的强度。”小焰眼睛一亮，拉着阿夜跑到圣地的训练场，从口袋里掏出焰影能量饼：“先吃这个补充魔力，然后跟着我做——火焰要轻，像羽毛落在暗影上。”她指尖燃起一缕小火苗，阿夜试着用暗影魔力托住，刚开始火苗总被暗影压灭，小焰却不着急，一遍遍地示范：“别怕，暗影不是要‘压’住火焰，是要‘托’着它跳舞。”直到深夜，两人终于让火焰与暗影在掌心交织成小小的光团，阿夜的眼睛亮得像夜空中的星星：“原来暗影魔法和火焰魔法，真的能像星星和月亮一样搭！”
另一边，小影在星火学院的日子也充满惊喜。坚尼特意托人给她送来了当年自己用的训练手册，手册上密密麻麻写满了控火心得。星火学院的实操课上，小影试着用暗影魔力帮同学稳定失控的火焰，原本灼热的火苗瞬间变得温和，连授课老师都忍不住称赞：“这才是魔力共生的精髓！”课后，小影在学院的魔法图书馆里，发现了一本记载着古老“焰影阵法”的残页，她立刻用魔法拓本发给小焰，两人隔着千里，通过火焰石与暗影木牌的共鸣，一点点还原阵法的细节。
星辞在精灵族的生活则像一场童话冒险。每天清晨，他跟着精灵族长老去精灵泉边听泉水的魔力波动，学着用冰魔法帮小精灵们冻出储存浆果的冰盒；午后就和朵朵的小伙伴们一起，用自然魔力培育能发出微光的苔藓，装饰精灵族的树洞小屋。有天，精灵泉的水温突然异常升高，泉里的魔法鱼开始躁动，星辞立刻想到用冰影魔法——他先用冰魔法稳住泉水温度，再用暗影魔力轻轻安抚魔法鱼，两种魔力交织的淡蓝光晕，让泉水很快恢复平静。精灵族长老摸着他的头，笑着说：“星辞，你比很多精灵族孩子都懂自然与魔法的平衡呀！”
一个月后，交换生们陆续返回萌学园。小焰带回了暗黑族的“暗影星图”，小影捧着星火学院的“火焰魔力图谱”，星辞的背包里装满了精灵泉的泉水和苔藓样本，朵朵则带来了碧水族的“水纹魔法笔记”。他们在广场上搭起展台，向同学们分享交换生活的趣事，还现场演示了学到的新魔法——小焰和阿夜远程合作，用焰影阵法在夜空中画出共生树的图案；星辞用精灵泉的泉水，培育出了会发光的冰纹共生花。
李昂霖校长看着热闹的展台，欣慰地对乌克娜娜说：“交换计划的意义，就是让孩子们在不同的魔法环境里，真正明白‘共生’不是口号，是能触摸到的温度、能学会的魔法。”乌克娜娜点头，目光落在展台旁的公告板上——第二批交换生的报名通道已经开启，上面贴满了学生们手写的期待，像一片片带着魔力的叶子，预示着跨族群共生的故事，还将在萌学园的风里，继续生长。
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