自从那次放学后的谈话，小兰似乎真的相信了工藤新一那套“侦探观察论”，对待林明美的态度一如既往的亲切友好，甚至更加体贴了。但工藤新一自己，却陷入了一种前所未有的混乱状态。
课堂上的走神
数学课上，老师在讲简单的加减法。这对工藤新一来说简直是小儿科，他的大脑习惯性地开始神游。目光无意识地扫过斜前方的林明美。
她坐得很端正，正在认真记笔记，侧脸线条柔和，阳光照在她细软的头发上，泛着一层浅浅的光晕。新一突然想到，上次学园祭解谜接力，她安抚诗织时，声音也是这么轻轻的，但很有力量……
“工藤同学！”数学老师的声音把他吓了一激灵，“请你上来解一下这道题。”
新一猛地回过神，才发现全班同学都在看着他。他有些狼狈地走上讲台，好在题目确实简单，他三下五除二就写完了答案。回到座位时，他感觉林明美似乎回头看了他一眼，眼神里带着点……好奇？他立刻挺直腰板，假装刚才什么都没发生。
下意识的维护
体育课踢足球，分队伍的时候，也不知道是巧合还是怎么，林明美和月见里诗织正好分到了工藤新一的对立面。
比赛过程中，有个男生跑得猛了，差点撞到正在边线附近试图抢球的林明美。工藤新一几乎是条件反射地喊了出来：“喂！小心点！”
他喊得有点急，声音也大，把那个男生和林明美都吓了一跳。
那男生愣了一下，嘟囔着：“知道了知道了，工藤你喊那么大声干嘛……”
林明美也奇怪地看了新一一眼，然后小声说了句“谢谢”。
新一自己也愣住了，他干嘛这么激动？他清了清嗓子，试图挽回形象，用他一贯的“推理”口吻说：“……球场安全很重要，撞到人会影响比赛公平性。”
众人：“……” 好吧，这很工藤新一。
园子的“神助攻”
课间，园子又开始她的“恋爱大师”分析时间，这次对象是隔壁班一对传纸条的小同学。
“要我说啊，喜欢一个人，就是想引起她的注意！就像那个谁，老是揪喜欢的女孩子的辫子，幼稚死了！”园子说得头头是道。
小兰在一旁笑着听。
工藤新一表面上在看书，耳朵却竖得老高。
园子话锋一转，突然cue到新一：“不过像工藤这种就更奇怪了，引起注意的方式是找人家茬，动不动就‘你这个不对’、‘那个不符合逻辑’，啧啧，这种男生最不讨喜了！”
新一猛地合上书，有点恼羞成怒：“喂！铃木！你少在那里胡说八道！我那是在纠正错误！”
园子冲他做了个鬼脸：“略略略，被说中了吧！”
小兰赶紧打圆场：“园子，你别瞎说啦。新一他只是比较认真。”
新一气呼呼地坐下，心里却有点发虚。他……有总是找林明美茬吗？好像……是比跟别人争论的次数多一点？但这能说明什么？说明他潜意识里想引起她注意？不可能！绝对不可能！
混乱的总结
晚上躺在床上，工藤新一瞪着天花板，开始进行“案情复盘”。
线索一：他会不自觉观察林明美。
线索二：想到“喜欢什么样的女孩子”时，脑海里会出现她的脸。
线索三：会在她可能有危险时下意识紧张。
线索四：似乎……确实经常和她争论（？）
如果把这些线索放在一个普通的案子里，他几乎可以立刻得出结论。但放在自己身上，这个结论却让他难以接受。
“喜欢”林明美？
那个从种花家来的、家里有钱到离谱、有时候冷静得不像话、有时候又莫名会做出些让人意外举动的……奇怪的转学生？
这个认知让他心跳有点快，脸上也有点热。他用力翻了个身，把脸埋进枕头里。
“笨蛋……怎么可能……”他闷闷地自言自语，“一定是因为她身上的谜团太多了……对，等我搞清楚她为什么那么‘成熟’，这种奇怪的感觉肯定就消失了！”
他给自己定下了新的“调查目标”——彻底搞清楚林明美身上的“违和感”来源。仿佛只要解决了这个“案件”，他此刻所有理不清的烦躁、慌乱和心跳加速，都会迎刃而解。
然而，小小的工藤新一还不知道，有些“案件”，越是深入调查，越是会深陷其中。而名为“喜欢”的种子，一旦发了芽，可不是靠“推理”就能拔除的。它只会悄悄地、固执地，越长越大。
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