困境中的援手

高二的学习压力随着课程难度的加深而倍增。在理科班，这种压力尤为具体和尖锐。

雨雾连城陷入了双线作战的困境。 语文依然是她的“心腹大患”，而在理科班，理综（物理、化学、生物）的难度和分量远超高一。一次物理月考，她因为在一道综合应用题上分析失误，导致整道大题得分极低，物理成绩跌到了班级平均分以下。看着卷子上密密麻麻的红色叉号和那刺眼的分数，她第一次在理科强项上感受到了挫败。加上语文依旧在百分左右徘徊，她的总分和排名再次下滑。晚自习后，她一个人躲在宿舍的床帘里，戴着耳机，却什么都没听进去，只是望着天花板发呆。

同宿舍的丘生最先察觉到她的异常。她爬上雨雾连城的床铺，轻轻拉开床帘，关切地问：“连城，怎么了？是不是这次月考没考好？”

雨雾连城吓了一跳，像受惊的小动物般蜷缩了一下，眼圈微微发红。她张了张嘴，最终只是沮丧地指了指桌子上摊开的物理和语文试卷。

喜灵也凑了过来，看到分数，立刻安慰道：“没事没事，一次考试而已！物理找冥渊或者小黑问问，语文我们帮你！”

冥渊正坐在书桌前刷题，闻言抬起头，看向雨雾连城，语气直接但并无恶意：“哪部分出了问题？力学还是电磁学？把卷子拿来我看看。”

星念也投来鼓励的目光。

室友们的关心让雨雾连城冰冷的心回暖了一些。她小声地说了自己物理大题分析错误，以及语文作文再次跑题的问题。

第二天的小组活动上，情况发生了变化。

物理方面，冥渊主动拿过雨雾连城的卷子，仔细看了那道错题，然后拿起笔，在草稿纸上画出示意图，一步步地分析物体受力情况和运动过程。“你的问题在于初始状态分析就错了，导致后面全盘皆输。”冥渊一针见血地指出，“以后做这类题，先把情景图清晰地画出来，标清楚所有已知条件和受力。”

小黑在一旁补充了一句：“注意摩擦力方向判定的前提条件。”

语文方面，远亲在听了丘生和喜灵的“汇报”后，对雨雾连城说：“连城，你的问题可能还是出在阅读量和审题训练上。理科生容易陷入‘非对即错’的思维，但语文，尤其是作文，需要更多的发散和联想。我建议你……”他再次推荐了一些适合快速提升的阅读材料，并强调，“下次写作文前，先用五分钟把题目中的关键词圈出来，确保你的立意紧紧扣住这些关键词。”

丘生和喜灵也表示可以帮她一起分析范文，梳理结构。

雨雾连城看着大家为了帮助自己而忙碌，心中充满了感激，用力地点了点头：“……谢谢大家。”

另一边，坠忆的“一对一”帮扶在星念的严格执行下艰难推进。

“坠忆！这个化学方程式配平，我讲第四遍了！”星念难得地提高了音量，眉头紧蹙。她平时随和，但面对坠忆这种“左耳进右耳出”的状态，也难免有些抓狂。

坠忆嬉皮笑脸地：“星念老师息怒！我保证，这是最后一遍！我这次一定记住！”

星念深吸一口气，努力平复心情，换了一种更形象的比喻方式来讲解，试图让枯燥的化学知识变得生动一些。她发现坠忆并非毫无潜力，只是基础太薄弱，且注意力极易分散。她开始制定更详细的补课计划，从高一的知识点开始帮他重新梳理，并且严格限制他补课时碰电子设备。

令人意外的是，坠忆虽然嘴上叫苦不迭，但对星念的“管教”却颇为服从。也许是因为星念是少数不嫌弃他、愿意花时间跟他耗的人，而且她讲题条理清晰，不像有些老师那样带着责备。

冥渊和小黑的竞争则进入了白热化。两人在理科班的第二次月考中再次交替领先，分差依旧在个位数。他们之间的交流充满了学术的“火药味”。

“你上次那道电路设计题，有个更优的元件选择方案。”冥渊指着参考资料说。

“你的算法题，时间复杂度可以再降低一个数量级。”小黑平静地回应。

他们就像武林高手，不断寻找对方招式中的细微破绽，以此精进自己的“武功”。这种良性的竞争促使他们不断突破极限。他们经常一起在图书馆或计算机教室学习，分享找到的难题和巧解。

期中考试在紧张的氛围中到来。

雨雾连城按照冥渊和远亲的建议，双管齐下。物理题她强迫自己先画图再动笔，语文作文她反复审题，列好提纲再写。成绩出来，她的物理回到了85分，语文提到了105分！虽然理综其他科目和数学仍有波动，但总分648分，名次终于止跌回升！这对她是巨大的鼓舞。

坠忆在星念的持续“高压”下，数理化成绩终于勉强爬过了及格线，总分达到了605分，虽然名次依旧靠后，但已经不是垫底了。星念看着他的成绩单，长长地舒了口气：“看，努力还是有用的吧？”

冥渊和小黑再次并列班级第一，总分都是710分。两人看着彼此的成绩单，眼神碰撞，下一次的“战斗”已在无声中酝酿。

青春的航程并非总是顺风顺水，但幸运的是，当他们中的任何一人在学海中遇到风浪时，总会有来自同伴的灯塔，指引他们穿过迷雾，继续前行。