那场由一张画纸引发的风暴，最终以两颗草莓牛奶糖和一句“下不为例”悄然平息。然而，风暴过后的空气，并非恢复原状，而是弥漫着一种心照不宣的、更加细腻的张力。
林星辰不再觉得陆寒光是遥不可及的冰山，他更像一座覆雪的山峦，看似寒冷，内里却蕴藏着不为人知的温度。她遵守承诺，绝不再窥探他的隐私，但对他那些沉默的举动，开始投以更多的关注和解读。
而陆寒光，似乎也默认了这种新型的“同桌关系”。他依旧话少，但那份拒人千里的冰冷感，明显消融了许多。他会在她对着数学题抓耳挠腮时，适时地推过来写有解题思路的草稿纸；会在她忘记带某个科目的课本时，不动声色地将自己的书往中间挪一挪；甚至在她午睡醒来，额头压出红印、眼神迷茫时，林星辰似乎捕捉到他唇角一闪而过的、极浅淡的弧度。
这天下午放学，赵老师将陆寒光叫去了办公室。林星辰独自收拾好书包，正准备离开，目光却被陆寒光摊开在桌面上、未来得及合上的物理笔记本吸引。
并非刻意偷看，但那笔记本的扉页上，除了他的名字，还用极其工整的字体写着一行小字：
“追上光，成为星。”
林星辰的心跳倏地漏了一拍。
光？星？
这指的是他自己名字中的“光”，和她名字里的“星”吗？还是另有所指？这句话像一颗投入心湖的石子，漾开层层叠叠的涟漪。她不敢深想，慌忙移开视线，脸颊却不由自主地开始发烫。
十几分钟后，陆寒光回到了教室。他手里拿着一张打印好的表格，神色如常地坐下，将表格放在了林星辰面前。
林星辰低头一看，表格顶端赫然写着几个加粗的字：《高一（三）班学习互助小组计划书》。
“赵老师的意思。”陆寒光开口，声音依旧是平的，听不出什么情绪，“班级要组建学习小组，优势互补。”
林星辰看着计划书，上面需要填写互助成员、互助目标、计划措施等等。所以，刚才赵老师找他，是为了这个？而他和她，显然被默认分在了一组。
“我们……”林星辰抬起头，看向他，“一组？”
“嗯。”陆寒光应了一声，从笔袋里拿出那支黑色钢笔，递到她面前，“填表。”
他的动作自然，仿佛这只是一项普通的班级任务。但林星辰看着那份空白的计划书，心里却涌起一种奇异的感觉。这像不像……一种变相的“契约”？将他们之间那种心照不宣的、零散的互助，正式化、合法化？
她接过笔，指尖不经意间触碰到他微凉的指尖，像触电般迅速收回。她低下头，开始填写自己的部分信息，心跳有些失序。
填到“互助目标”时，她犹豫了。写“共同进步”太官方，写“提高成绩”又太直白……
就在她踌躇时，陆寒光伸过手，直接将表格转向他自己。他拿起另一支笔，在“互助目标”那一栏，利落地写下了四个字：
【共同提升。】
依旧是言简意赅，却仿佛涵盖了所有。然后，他在“计划措施”里，列出了几条：
1. 每日数学/物理疑难知识点梳理（由陆寒光负责）。
2. 每周三次固定时间课后习题辅导（地点：图书馆或空教室）。
3. 文史哲科目笔记共享与讨论（由林星辰主导）。
条理清晰，责任明确。林星辰看着那几条措施，尤其是最后一条，心里微微一动。他记得她擅长文科，并且，愿意让她来“主导”？
“有异议吗？”他抬眸看她。
林星辰连忙摇头：“没有！”她拿回笔，在成员签名处，郑重地写下了自己的名字。笔迹娟秀，带着一丝不易察觉的雀跃。
陆寒光看着她的签名，眸光微沉，也在一旁签下了自己的名字。两个名字并排而立，落在洁白的纸张上，仿佛某种郑重的承诺。
“协议”达成，气氛却莫名有些微妙。两人都没再说话，各自收拾东西。
就在林星辰拉上书包拉链，准备起身时，陆寒光却忽然从抽屉里拿出一个崭新的、和她那个星空笔记本同系列但尺寸稍小的笔记本，递给她。
“这个，”他语气平淡，“用于记录你‘主导’部分的思路和灵感。免得……”他顿了顿，移开视线，“杂乱无章。”
林星辰接过本子，封面上是流淌的星河图案，和她那个正好配成一套。她想起自己那个画得满满当当、偶尔确实有些凌乱的速写本和笔记。
他连这个都注意到了？还特意准备了新的本子？
一种被细心珍视的感觉，如同温水流过心田。她抱紧本子，脸上绽开一个明亮的笑容：“谢谢你，陆寒光！”
她的笑容过于灿烂，仿佛驱散了教室里黄昏时分所有的昏暗。
陆寒光看着她明媚的笑脸，眼神有瞬间的恍惚，随即有些不自然地别开脸，率先站起身。
“走吧。”
（第七章结束）
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