沈知夏的罪案选修课

清晨的阳光透过梧桐叶隙，在A大教学楼的走廊上洒下斑驳的光影。沈知夏抱着厚厚的《犯罪心理学》教材，脚步匆匆地往阶梯教室赶，怀里还揣着一个记满了字的笔记本——封面上画着个简笔小人，小人头顶写着“林野专属破案笔记”，笔画稚嫩却透着认真。

昨天聚餐时林野那句“以后你就是编外顾问”还飘在耳边，沈知夏越想越觉得不能只靠“随口一提”帮他，得真真正正学点有用的东西。前几天刷选课系统时，她一眼就盯上了这门由政法大学退休教授开设的“罪案心理学”选修课，特意抢了个前排座位，就盼着能从课堂上学点干货，回头讲给林野听。

推开阶梯教室的门，里面已经坐了不少人，大多是法学和刑侦相关专业的学生，也有几个跟她一样抱着“帮对象查案”念头的女生。沈知夏找了个第三排靠窗的位置坐下，刚把笔记本摊开，旁边就传来一个熟悉的声音：“知夏？你怎么也来上这课？”

抬头一看，是同专业的室友苏晓，手里还拿着一杯热奶茶，递过来一根吸管：“我还以为你整天围着你家林警官转，没空来蹭课呢。”

“就因为他是警察，我才来学的。”沈知夏接过奶茶，戳开吸管喝了一口，笑着晃了晃手里的笔记本：“想多学点开窍，以后他查案遇到难题，我还能当个‘场外指导’。”

苏晓凑过来看了眼笔记本上的字，忍不住笑出声：“行啊沈知夏，这都开始做‘破案笔记’了，以后说不定能当法医或者侧写师呢！”

两人正说着，教室前排突然静了下来。只见一位头发花白、精神矍铄的老人走了进来，手里拿着一个保温杯，正是这门课的主讲人——张教授。张教授往讲台上一站，目光扫过全场，声音洪亮：“今天咱们不讲理论，就聊一个实际案例——激情杀人。”

黑板上“激情杀人”四个字刚写好，下面就有人小声议论起来。张教授敲了敲黑板，继续说道：“上周市局破获的‘画室女尸案’，大家应该都听说了吧？凶手是死者的供货商，因经济纠纷临时起意行凶，这就是典型的激情杀人。”

“画室女尸案”这几个字一出口，沈知夏瞬间坐直了身子，手里的笔也顿住了——这正是林野他们刚破的案子！她赶紧把笔记本翻到新的一页，笔尖悬在纸上，耳朵竖得高高的，生怕漏了一个字。

“激情杀人的核心是什么？是‘临时起意’，但这‘临时’不是毫无征兆的。”张教授走到教室中间，指着PPT上的案例分析：“这类凶手通常有三个特征：第一，情绪控制能力差，容易被激怒；第二，作案前有明显的矛盾激化过程，比如争吵、威胁；第三，作案工具多为现场获取，不会提前准备。”

沈知夏飞快地在笔记本上记着，笔尖划过纸面沙沙作响：“1. 情绪控制差；2. 矛盾激化；3. 现场取工具。”写着写着，她突然想起林野跟她说过的细节——案发当天，凶手和死者在画室里吵了很久，最后凶手拿起画架上的美工刀动了手，完全符合张教授说的三个特征。

“大家可以讨论一下，怎么从现场痕迹判断是不是激情杀人？”张教授话音刚落，教室里立刻热闹起来。苏晓凑过来，压低声音问：“知夏，你家林警官没跟你说过这个案子的细节吗？快跟我讲讲，凶手到底是怎么被抓住的？”

“是靠颜料。”沈知夏下意识地开口，又赶紧捂住嘴，想起案件细节不能随便透露，只好含糊道：“就是现场留下了线索，他们顺着线索查到的。”说着，又低头看向笔记本，想起林野说过，凶手一开始不承认，直到技术组查出颜料里的罕见矿物，才松了口。

“我来说说我的看法！”后排一个男生站起来，声音响亮：“我觉得可以看凶手的逃跑路线！激情杀人的凶手慌不择路，逃跑路线会很混乱，不像预谋杀人那样有计划！”

“说得对，但还有一点更关键。”张教授点点头，又补充道：“看嫌疑人的供述！激情杀人的嫌疑人，在审讯时会反复强调‘我不是故意的’‘当时太生气了’，会把责任推给情绪，而预谋杀人的嫌疑人，要么沉默，要么编造谎言。”

沈知夏握着笔的手顿了顿——陆沉州审讯凶手的时候，凶手是不是也这么说的？林野跟她提过，陆队审案子特别厉害，几句话就戳破了凶手的伪装，现在想来，应该是抓住了激情杀人凶手的心理弱点。

她赶紧在笔记本上又添了一句：“审讯时关注嫌疑人对‘情绪’的表述，激情杀人者常强调‘非故意’。”写完，又想起之前林野办的“校园闹鬼案”，虽然不是杀人案，但嫌疑人是学生，情绪肯定也不稳定，要是以后遇到类似的案子，是不是也能从情绪入手突破？

越想越觉得这门课没白来，沈知夏的笔写得更快了，连教授举的其他案例也一一记下来，还在旁边画了小问号——比如“激情杀人会不会有第二次？”“怎么区分激情杀人和伪装激情的预谋杀人？”，打算回去问林野。

课程后半段，张教授让大家分组讨论“如何预防激情杀人”。沈知夏和苏晓分到一组，苏晓皱着眉说：“这怎么预防啊？情绪上来了谁能控制得住？”

“我觉得可以提前发现矛盾。”沈知夏托着下巴，认真地说：“就像画室那个案子，如果有人早点发现凶手和死者的矛盾，及时调解，说不定就不会出事了。”说着，又想起林野——他每天要接触那么多案子，遇到那么多有矛盾的人，会不会也有危险？心里突然揪了一下，赶紧在笔记本最后写了一句：“提醒林野出警时注意安全，别被情绪激动的嫌疑人伤害。”

下课铃响的时候，沈知夏的笔记本已经写满了半本，密密麻麻的字里还夹着几个简笔画——画着颜料管代表“画室案”，画着小幽灵代表“闹鬼案”，一目了然。张教授走之前，特意看了她一眼，笑着说：“这位同学笔记记得很认真，看来是真对这门课感兴趣。”

沈知夏不好意思地笑了笑，把笔记本小心翼翼地收进包里，跟苏晓一起走出教室。刚到楼下，就看到林野的身影——他穿着警服，站在梧桐树下，手里拿着一个保温桶，看到她就挥手：“知夏！我来接你吃饭！”

沈知夏心里一暖，跑过去挽住他的胳膊，献宝似的把笔记本递给他：“林野，你看！我今天上了‘罪案心理学’选修课，学了激情杀人的知识，还记了笔记，以后你查案我就能帮上忙了！”

林野接过笔记本，翻开一看，里面的字工工整整，还标了重点，忍不住笑了：“我们知夏真厉害，都成小老师了！快给我讲讲，今天学了什么？”

“你听我说啊……”沈知夏拉着他往食堂走，一边走一边讲张教授说的激情杀人特征，讲审讯时的技巧，讲自己想到的疑问。林野耐心地听着，时不时点头，眼里满是宠溺：“我们知夏说得都对，这些知识确实有用，下次审嫌疑人，我就试试你说的方法。”

“真的吗？”沈知夏眼睛一亮，又想起什么，拉着他的手认真地说：“还有，张教授说激情杀人的嫌疑人情绪不稳定，你以后遇到这种人一定要小心，别靠太近。”

“知道了，我的小顾问。”林野揉了揉她的头发，把保温桶递给她：“给你带了排骨汤，补补脑子，好继续给我当‘场外指导’。”

阳光透过树叶，落在两人身上，沈知夏捧着温热的保温桶，看着林野的笑脸，心里甜甜的——原来喜欢一个人，就是想变成更好的人，想跟他一起面对所有难题，哪怕只是给他递一句提醒，记一本笔记，也觉得很幸福。

她低头喝了一口汤，偷偷在心里说：林野，以后你的案子，我陪你一起查。