滤镜

言语通过人为地斟酌加工，包装修饰，其力量不容小觑，当一个人想要抨击或者指责一个人，他可能会下意识地选择一些不好的，负面的修辞词汇去丑化他，当一个人想要夸赞一个人或者表扬一个人，那他很可能下意识地选择一些好的，正向的词汇去美化他。就像那种别人口中的他者印象，往往将人镀了一层滤镜，很主观有可能还会带有一定的偏见。

记得当时是个早读课，小孩儿有个本子找到不到了，上面还有昨天布置得作业，小孩儿找不到那个本子很是焦急，也没有心思读书了，就在桌子洞里翻来覆去地找，全然没有听到同桌的“咳嗽暗示语”，找得特别专注，直到一个陌生的老师的一声“干啥呢，晨读课在这干啥呢，你不读书别影响别人读。”，小孩儿被突然出现的声音和人下了一跳，心里猛地一颤，脸也腾的一下红了，站着，老老实实地听着老师的训斥，结束，小孩儿更没有心思读书了，同桌还一副看热闹的样子，打趣道“嘿嘿嘿，老实了吧，给你提示了，你都没听见，你在鼓捣你那书....”，小孩儿没心情搭理他，就没出声回应，后来本子找到了，这件事也在小孩儿心里淡忘了，那个老师是教什么的，教哪个年纪的都不得而知。

直到一天的下午，他突然出现在小孩儿班里，说什么之前的老师家里有事情，下面的课程都由他来代理，小孩儿挺震惊的，也有点后怕，心想着这不遭了吗，后来转念一想，这么长时间，老师肯定早就忘了，事实其实是相反的。

这么说的原因是基于后面发生的一件事，就是轮到小孩儿和另一个人值日的时候，小孩儿很认真地把自己的卫生区打扫完了，不知道另一个人是忘了还是就是不想扫，另一半教室就没扫，然后就被卫生委员报给老师了。结果就是，老师在没有很清楚得能区分出小孩儿和另一个人的名字时，老师可能是基于先前小孩儿晨读课上的一个行为，想当然地就在脑子里将小孩儿和那个没扫地的人的名字对应起来，怒气匆匆地，一来就对着小孩儿开火，“又是你，上次就是你课上不好好地晨读，这次又不打扫卫生，怎么着，等着老师请你去打扫？”，小孩儿好几次张开说“我不是某某某”，但是都被怼回了，在老师停下的片刻，学习委员终于说话了“她不是某某某，那个人才是某某某。”，老师和小孩儿面面相觑，这次尴尬地不是小孩儿，只见老师不自然地擦了擦眼镜，然后说“不好意思，不好意思，认错人了。”可能是怒气消下去了，另一个人也没被叫起来训斥，总结下来，这场闹剧的受害者就是小孩儿，那这场闹剧的起因估计就是因为老师对小孩儿的刻板印象，或者说是老师对小孩儿地铺设地一层滤镜。