从苏州回来后，墨痕书屋忙碌了许多。顾怀谨和林栖一边忙着修复苏晚的信札，一边整理从苏州淘来的古籍和工具，小周则在一旁打下手，同时认真学习新的修复技术。
苏晚的信札终于在五月底修复完成。当苏晚带着奶奶来到墨痕书屋取信札时，老人看到修复完好的信札，激动得热泪盈眶。
“太好了，和原来一模一样，甚至比原来还清晰！”老人颤抖着双手翻开信札，看着上面熟悉的字迹，仿佛又看到了年轻时的丈夫和妻子，“你们真是太厉害了，谢谢你们，把我们老两口的念想完好地保存了下来。”
苏晚也十分感动：“奶奶这几天一直念叨着信札，现在看到它们修复得这么好，她终于能安心了。老师，这是修复费，还有一点心意，麻烦你们了。”
林栖推辞了额外的心意，只收下了修复费：“能帮你们守护好这份念想，我们也很开心。这是专用的樟木盒，以后把信札放在里面，防潮防虫，能保存更久。”
老人接过樟木盒，小心翼翼地将信札放进去，紧紧抱在怀里：“我要把这些信传给我的孙子，让他也知道，他的曾祖父母是多么相爱，多么不容易。”
送走苏晚祖孙，小周感慨道：“看到老人这么开心，我忽然觉得，古籍修复真是一份特别有意义的工作。”
“是啊，”林栖点点头，“我们修复的不仅是古籍，更是一份份跨越时光的情感与记忆。这些老物件承载着前人的故事，我们有责任把它们守护好，传承下去。”
六月初，墨痕书屋的二楼展示区终于收拾好了。顾怀谨和林栖将这些年修复好的古籍一一摆放在展示柜里，有宋代的刻本、明代的手札、清代的诗集，还有那本修复完好的光绪年间账本和苏晚曾祖父母的信札。展示区的墙上挂着修复前后的对比照片，还有一些古籍相关的知识海报。
“小小修复师”活动的孩子们得知展示区开放，纷纷要求来参观。周末那天，书屋挤满了孩子和家长。小周主动承担起了讲解的任务，他带着孩子们参观展示柜，详细介绍每本古籍的年代、背景和修复过程。
“大家看这本宋代的刻本，修复前它的页角残缺，字迹模糊，我们用桑皮纸修补了残缺部分，又用淡墨补全了字迹，花了整整三个月才修复完成。”小周指着一本《论语》刻本，骄傲地说，“古籍修复就像医生治病，需要耐心、细心和爱心，才能让这些老书重获新生。”
孩子们听得入了迷，纷纷举手提问：“周老师，修复古籍最难的是什么？”“这些老书为什么能保存这么久？”“我也想学习古籍修复，什么时候能报名呀？”
小周耐心地回答着孩子们的问题，脸上洋溢着自信的笑容。顾怀谨和林栖站在一旁，看着小周从容不迫的样子，欣慰不已。
“没想到小周现在这么会讲解了。”林栖轻声说。
顾怀谨点点头：“他成长得很快，不仅修复技术越来越熟练，还学会了分享和传承。以后这个展示区和读书会，就可以多让他主持了。”
参观结束后，孩子们在展示区的桌子旁坐下，参加了第一次小型读书会。林栖选了一本清代的儿童启蒙读物，带着孩子们一起朗读里面的童谣和小故事。孩子们朗朗的读书声回荡在墨痕书屋里，与窗外的蝉鸣声交织在一起，格外悦耳。
一位家长感慨道：“以前总觉得古籍离我们很远，今天参观了展示区，听了讲解，才发现古籍里藏着这么多有趣的故事和知识。感谢墨痕书屋，让孩子们能接触到传统文化，感受到古籍的魅力。”
“是啊，”另一位家长附和道，“我家孩子以前总喜欢玩手机，现在天天念叨着古籍修复，还自己找了很多相关的书籍来看，变化太大了。”
看着孩子们对古籍充满兴趣的样子，林栖忽然觉得，墨痕书屋的意义不仅在于修复古籍，更在于传播传统文化，让更多人了解古籍、喜欢古籍，让文化的薪火代代相传。
夏风从窗外吹进来，带着庭院里栀子花的清香。展示区的古籍在阳光下静静陈列，仿佛在诉说着岁月的故事。墨痕书屋里，孩子们的笑声、读书声此起彼伏，与修复工具的细微声响交织在一起，构成了一幅温馨而美好的
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