灵魂收容所

————————————————

学校的门总是开着的，却竖着无形的铁栅栏。学生们背着书包，像一群被驯化的牲口，踩着铃声的节奏，在“知识”的围栏里兜圈。老师说：“这是为你们好。”家长说：“这是为将来好。”学生们只能低头，不敢看那铁栅栏外飘过的云。

……

课桌是标准的，高度统一，像量身定制的刑具。学生们坐在上面，脊背挺直，双手规规矩矩地放在桌沿，仿佛稍一松懈，就会被“纪律”的鞭子抽打。课本是圣旨，作业是枷锁，考试是审判。考得好，是“好学生”；考不好，是“废物”。

在这封建中分数是唯一的通行证。考了一百四十分，家长会说：“那一百分呢？”考了九十分，家长会说：“你还有脸回来？”学生们渐渐明白，分数不是知识的证明，而是灵魂的赎罪券。他们开始为分数而活，为分数而笑，为分数而哭，却忘了分数之外，还有风、有雨、有星空。

虽是这么说着，但不变的是“敬爱”的教师只会拿着“教育”的鞭子，在教室里巡逻。他们说：“这是为你们好。”却不知，这“好”里，藏着多少“不许”。不许笑，不许哭，不许问，不许想。学生们渐渐学会了沉默，学会了顺从，学会了在“好”的牢笼里，慢慢死去。

埋葬了无数学生的灵魂是学校，他们在这里长大，在这里变老，在这里死去，却从没活过。他们的眼睛里，没有光；他们的心里，没有火；他们的灵魂，被分数、纪律、家长的期望，一点点啃噬，最终只剩下一具空壳。

有人逃了，有人没逃。逃的人，在社会的角落里，挣扎着找回自己的灵魂；没逃的人，在学校的牢笼里，继续扮演着“好学生”的角色。

学校，还是那座牢笼；灵魂，还是被囚禁着。

只是，偶尔，会有一阵风吹过，吹开铁栅栏上的锈，露出一丝缝隙，那缝隙里，隐约透出一丝光，一丝可能，一丝希望。

但那光，太微弱了，微弱得，几乎看不见。

————————————————