无题

三人围坐在餐桌旁，享受着可口的饭菜。天琪心里还惦记着之前听到的关于“五一小学”的事情，他咽下嘴里的食物，抬起头，大眼睛望向天天，有些好奇又有些担忧地问：

“大姐，五一小学总校区的英文课本，是不是非常难啊？”

天天放下筷子，肯定地点了点头：“是的，确实有一定难度，尤其是比起云南的教材来说。” 她看到小雨正低头用手机刷着抖音，便补充道，“你看，小雨都在抖音上刷到了，说五一小学的英语挺难的。”

小雨听到自己的名字，抬起头来，把手机屏幕展示给弟弟看：“对啊，天琪，你看这个博主也在说，他们学校的英语要求很高。”

为了让他们有个更具体的概念，天天详细地解释道：“就拿二年级和三年级来对比吧，差别挺大的。”

关于二年级（就像天琪在云南的年级）：

天天稍微回忆了一下，流畅地说道：“二年级的英语，主要还是以激发兴趣、培养语感为主。用的是人教版的教材，课堂上会通过很多歌曲、对话、游戏来学习，重点是听和说。可能到下学期，才会开始要求认读字母和一些最简单的单词，比如‘cat’,‘dog’, ‘apple’之类的。总的来说，压力不大，很好玩。”

关于三年级（就像小雨在云南的年级）：

然后，天天的语气稍微严肃了一点：“但是到了三年级，英语就正式成为主科了，要求和难度都会提高一个档次。同样是人教版，但会更注重‘读’和‘写’。需要开始背单词、记句型，甚至要学习一些简单的语法规则，比如名词单复数、动词的现在进行时等。还会开始阅读短小的英语对话或故事。作业和考试的形式也会更规范。”

她特别看向小雨，强调了一个关键变化：“而且，小雨你要知道，在北京，像五一小学这样的学校，三年级开始就不是‘乐考’了。那种通过游戏闯关方式来检验学习的方式，只适用于一年级和二年级。从三年级起，就是正式的、有试卷的期末考试了，成绩会记录在案。”

天琪和小雨互相看了一眼，都从对方眼里看到了“原来如此”和一点点紧张。他们一个在云南读二年级，一个读三年级，正好对应着大姐所说的这两个不同的阶段。

最后，天天总结性地对天琪说：“所以天琪，你看，二年级的英语课本比起三年级的，还是要简单很多的。你还有一段时间可以慢慢适应和过渡。”

听完大姐清晰的解释，两个孩子对北京的学习生活有了更具体的了解。天琪似乎松了口气，而小雨则暗暗握了握小拳头，感觉到了一丝挑战，但也激起了她的好胜心。餐桌上的话题，从衣食住行，自然而然地转向了未来的校园生活，充满了新的期待和一点点成长的重量。