2024版七年级上册历史第一课：远古时期的人类活动

2024版统编版七年级上册历史第一课以“远古时期的人类活动”为主题，衔接史前文明与中华文明起源，核心是通过考古实证还原我国百万年人类史，帮助学生建立时空观念与史料意识，内容兼具科学性与实用性。

课程开篇以女娲造人、上帝造人等中外神话传说导入，引导学生区分“传说”与“史实”，进而引出达尔文进化论的核心观点——人类由古猿进化而来，明确直立行走、制造使用工具、大脑发达是人类区别于动物的关键特征。这一设计既贴合初中生认知，又奠定了“以考古实证历史”的学习基调。

核心内容围绕我国境内早期古人类展开，按时间线清晰梳理三大代表：距今约170万年的元谋人是我国境内目前已知最早古人类，其遗址发现于云南元谋，出土的牙齿化石、打制石器及灰屑烧骨，证实他们已能制作工具、使用火，开启了中国远古人类活动的篇章；距今70万—20万年的北京人，发现于北京周口店龙骨山，作为直立人向早期智人过渡的关键物种，其头骨化石反映出脑容量提升的进化特征，大量砍砸器、尖状器等打制石器，说明他们以采集狩猎为生，而密集的用火遗迹则印证了“保存火种”的能力——火的使用不仅防寒防兽、照明烹饪，更成为人类进化史上的里程碑；距今约3万年的山顶洞人，在体质上已接近现代人，他们掌握了人工取火、磨制和钻孔技术，能制作骨针缝制衣物，还出现了佩戴贝壳饰品的爱美意识，甚至存在原始交换行为，体现出比北京人更显著的进步。此外，课程还简要介绍了蓝田人、郧县人等过渡类型古人类，展现我国境内远古人类分布广泛、演化连续的特点。

课程重点阐释了“旧石器时代”的核心特征——以打制石器为主要生产工具，这一时期的古人类依赖群体合作生存，简单分工与协作成为社会组织的雏形。同时，教材专门强调考古学的重要意义：化石作为伴随地层形成的生物遗存，是还原远古人类生活的直接证据，而遗址发掘、实物分析等考古方法，是研究史前历史的核心手段，帮助学生理解“史料实证”的历史学科核心素养。

为提升实用性，课文穿插了问题思考与材料分析，如对比北京人与山顶洞人的用火差异、分析火对原始人类的影响等，引导学生主动探究。课后通过表格梳理、简答题等形式，强化核心知识点：元谋人的年代与地位、北京人的生产生活特征、山顶洞人的进步表现，以及“打制石器”“群体生活”等关键概念。

整体而言，本课以“进化脉络”为线索，以“考古实证”为支撑，既呈现了我国远古人类从低级到高级、从蒙昧到文明的发展历程，又培养了学生运用史料分析历史的能力，为后续学习原始农业、华夏族形成等内容奠定了基础，同时渗透了“我国是人类起源地之一”的家国情怀教育。

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