在万众瞩目（和林晓本人的殷切期盼）下，新的一天到来。
【每日超能力已刷新。】
【今日能力：物体活化（等级：R）】
【能力说明：可赋予无生命物体简单的行动能力和基础智能，持续时间：1小时/次。冷却时间：10分钟。能耗：低。】
【温馨提示：请谨慎使用，避免造成混乱哦！】
“物体活化？R级？”林晓看着新能力说明，眼睛瞬间亮了，“这个听起来比换装有用啊！”
虽然只是R级，但“行动能力”和“基础智能”这两个词，让她看到了无限可能。
她摩拳擦掌，准备大干一场。首先，拿什么做实验呢？她目光在房间里扫视，最终落在了她那把饱经风霜的学习椅上。
“就决定是你了！皮卡……不对，学习椅！”
她集中精神，对着椅子发动了能力。
一道微不可查的白光闪过，原本死气沉沉的椅子轻轻颤抖了一下，然后，它那四条金属腿仿佛拥有了生命，开始笨拙地、试探性地挪动起来。
“嘎吱……嘎吱……”
椅子像只刚学会走路的小狗，歪歪扭扭地在房间里移动，还试图用“靠背”去蹭林晓的手。
“成功了！”林晓惊喜地低呼，伸手摸了摸椅子“头”（也就是靠背顶端），“以后你就叫‘小强’吧，生命力顽强！”
椅子“小强”似乎听懂了，欢快地用两条前腿（？）跺了跺地，发出咚咚的响声。
“嘘！小声点！”林晓赶紧制止它，生怕被爸妈发现。
她带着“小强”偷偷溜出家门，一路上，椅子乖巧地跟在她身后，努力模仿着人类走路的姿势，虽然看起来更像一个喝醉了的机器人，引得早起遛狗的大爷频频侧目。
【来自王大爷的正面情绪（疑惑+好奇）+5】
嗯，意外收获。
到了学校，林晓更是如鱼得水。
早读课，当语文老师要求大家背诵课文时，林晓悄悄对同桌陈晓薇那本厚重的《古代汉语词典》使用了能力。
于是，当陈晓薇磕磕巴巴背不下去时，那本词典自己“啪”地一声翻开，精准地跳到了她需要的那一页，还用书角轻轻碰了碰她的手指，仿佛在说：“看这里！”
陈晓薇：“！！！”她惊恐地看着自己“成精”的词典，又看看旁边一脸无辜的林晓，用口型无声地问：“你干的？”
林晓眨眨眼，默认了。
【来自陈晓薇的正面情绪（震惊+感激）+15】
数学课上，老师正在黑板上画一个复杂的几何图形。林晓对着讲台上的三角板使用了能力。
三角板悄悄立起来，趁着老师转身写公式的间隙，自己挪到图形旁边，精准地比划着角度，还时不时调整一下位置，让图形看起来更标准。
数学老师画完图，总觉得今天的辅助线格外精准漂亮，满意地点了点头：“嗯，很好。”
台下知情的陈晓薇和后排偶然瞥见的李思源憋笑憋得辛苦。
【来自张老师的正面情绪（隐约的舒适感）+8】
【来自李思源的正面情绪（好笑+佩服）+12】
体育课测八百米，这对很多女生来说是噩梦。轮到林晓时，她看着长长的跑道，灵机一动，对着自己脚上的跑鞋使用了【物体活化】。
发令枪一响，她的跑鞋仿佛装了马达，带着她“嗖”地就冲了出去，步伐轻盈，节奏稳定，根本不需要她费力。她甚至还有闲心对旁边气喘吁吁的同学喊“加油”。
最终，她以打破校纪录（虽然有点水分）的成绩冲过终点，脸不红心不跳，只是鞋子还在兴奋地原地踏步。
体育老师看着秒表，目瞪口呆：“林晓同学……你……深藏不露啊！”
【来自体育老师李刚的正面情绪（震惊+赞赏）+20】
【来自同学A的正面情绪（羡慕+嫉妒？恨？）+10】
【来自同学B的正面情绪（崇拜）+10】
一整天，林晓充分利用【物体活化】能力，帮同学捡掉远的笔（笔自己跑回来），整理凌乱的书桌（书本自己排队站好），甚至指挥扫帚和簸箕自己打扫卫生角……
虽然过程有点惊悚（比如看到扫帚自己跳舞），但结果往往是便捷和有趣的。同学们从最初的惊吓，慢慢变成了习惯和依赖，看向林晓的眼神更加崇拜了。
“晓晓！以后我的作业本就拜托你让它自己写了！”有同学半开玩笑地喊道。
林晓一脸严肃地拒绝：“不行，这是原则问题。学习，必须亲力亲为！”（主要是系统估计不允许这种作弊行为）
放学时，林晓看着系统里再次突破1200的积分，心情愉悦。R级能力果然比N级给力！
然而，在她没注意的时候，被她活化过的一支笔，因为持续时间结束，在滚落地面时，恰好在沈逸风脚边停下。沈逸风弯腰捡起笔，敏锐地感觉到笔杆上残留着一丝奇异的、非自然的能量波动（？）或者说……手感？
他皱紧眉头，看着林晓离开的背影，心中的探究欲更加强烈了。
“能量残留……作用周期……这绝不是现有的科学理论能解释的。”
而林晓，则开始期待明天会抽到什么更有趣的能力。她感觉，自己的“Strong姐”之路，越来越宽广了。
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