第一节是语文课，教室里传来老师抑扬顿挫的讲解声，窗外的阳光透过树叶的缝隙，在课桌上投下斑驳的光影。慕倾城坐在一年级（3）班的靠窗位置，小手始终紧紧攥着书包上的星辰徽章，眼神却时不时飘向窗外，像只警惕的小松鼠，还没完全适应陌生的环境。
她的同桌是个扎着羊角辫的小姑娘，看到她一直盯着徽章看，小声凑过来：“你的徽章真好看，是妈妈给你买的吗？”
慕倾城下意识地把徽章往怀里拢了拢，摇摇头，声音细若蚊蚋
慕倾城是妈咪……还有一个叔叔给的。
她还记着杜小龙温和的声音，也记得徽章能“联系妈咪”的承诺，这让她紧绷的神经稍稍放松了些。
老师提问的声音打断了她们的小声交谈，慕倾城慌忙低下头，手指无意识地摩挲着徽章表面的纹路。就在这时，指尖突然传来一丝微弱的震动，和刚才摸到的感觉完全不同——不是徽章本身在动，更像是某种无形的波穿过金属外壳，轻轻触碰了她的指尖。
她愣了一下，抬头看向窗外，正好瞥见不远处的六年级教学楼。天宝所在的教室窗户敞开着，一个熟悉的小身影正低头看着课桌，似乎在摆弄什么东西。而那丝震动，恰好是在她望向六年级教室时出现的。
与此同时，六年级教室里的天宝正假装低头记笔记，余光却死死盯着抽屉里的星图笔记本。屏幕上的蓝星红光越来越盛，闪烁的频率已经快到肉眼难辨，甚至隐隐透出一股尖锐的能量波动，让他的耳膜都有些发痒。
语文老师：天宝，这道题你来回答一下。
天宝猛地回过神，慌忙站起身，脑子却一片空白——刚才全神贯注盯着星图，根本没听清老师问了什么。小刚悄悄用胳膊肘碰了碰他，递过来一个眼神，示意他看课本上的段落。
天宝我……
天宝刚想开口，口袋里的星图笔记本突然发出一阵极短促的蜂鸣，声音小到只有他自己能听见。尼克昨晚特意叮嘱过，这种蜂鸣意味着“危险信号正在强化，目标可能锁定附近区域”。
他心头一紧，强作镇定地回答完老师的问题，坐下时后背已经沁出了薄汗。他再次用指甲敲击笔记本，这次是五下——代表“危险升级，需近距离支援”。
通讯器那头，雷鸣刚抵达尼克锁定的信号来源地——学校后方的废弃杂物间。这里堆满了旧课桌椅和废弃教具，墙角结着蛛网，空气中弥漫着灰尘的味道。尼克正用便携设备扫描四周，看到雷鸣进来，低声道
雷鸣信号就是从这里发出的，但没有发现魔星势力的踪迹，只残留了一点微弱的能量痕迹。
雷鸣的通讯器突然震动五下，他脸色一沉
雷鸣天宝那边危险升级，我们必须靠近教学楼。
尼克但直接过去会引起注意。
尼克皱眉
尼克不如我以家长的身份去教务处，借口找孩子送东西，趁机靠近六年级教室。
雷鸣点头同意
雷鸣我和巴图守住教学楼后门，胜男，桑杰继续监控前门和走廊，小龙，能量波动有没有新变化？
杜小龙有！
杜小龙的声音带着一丝急促
杜小龙刚才又出现一次能量峰值，而且……这次的波动范围覆盖了一年级和六年级两个教室，疑似在同时锁定两个目标！
雷鸣两个目标？
雷鸣心头一震，瞬间想到了校门口那个抱着慕倾予大腿的小女孩。难道魔星势力的目标不只是天宝，还有那个叫慕倾城的孩子？
一年级教室里，慕倾城突然觉得有些发冷，即使坐在阳光下，也忍不住打了个寒颤。她下意识地抱紧双臂，目光再次望向六年级教学楼的方向，小手攥着徽章的力道越来越大。她不知道什么是危险，却能清晰地感觉到，有什么不好的东西，正在悄悄向她和那个刚才瞥见的大哥哥靠近。
老师的讲课声还在继续，教室里的孩子们大多沉浸在知识的世界里，没人察觉到，一场针对两个孩子的隐形追踪，已经在平静的校园里悄然展开。而正义红师的成员们，正循着能量的轨迹，在校园的各个角落快速移动，织起一张更严密的守护网，准备迎接即将到来的交锋。
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