音乐与心声

林晞关于音乐公益项目的提议，像一颗投入平静湖面的石子，在王栎鑫心中漾开圈圈涟漪。次日清晨，他在海边散步时，不由自主地构思起旋律。海风拂面，潮声阵阵，他轻声哼唱着一首未成形的歌谣，脑海中浮现的是孩子们纯真的笑脸。

“这么早就在创作了？”苏醒从身后走来，递给他一杯温水，“听说林总监找你谈公益项目？”

王栎鑫接过水杯，眼神明亮：“一个关注偏远地区儿童音乐教育的项目。我在想，也许可以写一首适合孩子们唱的歌。”

“好事啊！”苏醒拍拍他的肩，“你这几年为孩子写的歌，不正好能用上吗？”

上午的团综录制环节是“童年游戏回忆”。成员们需要分组完成跳房子、弹珠等游戏，并分享相关的童年记忆。

张远在跳房子时故意耍宝，假装扭到脚，引得众人哄笑；陈楚生则一丝不苟地计算弹珠的轨迹，认真模样仿佛回到少年时代。轮到王栎鑫时，他分享了一段往事：“小时候家里条件一般，买不起钢琴。我就用纸板画了键盘，每天在上面练习指法。”

林晞站在监视器后，注意到王栎鑫讲述时手指无意识地在腿上轻敲，仿佛那纸板键盘仍在眼前。这种对音乐最原始的挚爱，让她心头微动。

午休时分，王栎鑫主动找到林晞：“林总监，关于那个公益项目，我有些初步想法……”

两人在林晞的临时工作室讨论起来。王栎鑫拿出那个贴着恐龙贴纸的笔记本，翻到几页草稿：“这是我之前为孩子们写的一些小样，也许可以改编为项目主题曲。”

林晞认真地看着乐谱，虽然不完全懂音乐，但能感受到旋律中的温暖与希望：“我觉得很好。不过，王老师，我们可能需要先实地考察一下。我知道城郊有一所乡村小学，音乐教育资源比较匮乏，您有兴趣一起去看看吗？”

王宁鑫毫不犹豫地点头：“当然。”

这时，执行导演匆匆走来：“林总监，下午原定的外景地因天气原因无法使用，需要临时调整方案。”

林晞沉思片刻，看向王栎鑫：“王老师，我记得您刚才提到那所纸板键盘的故事……不如我们下午的录制就围绕‘音乐初心’展开？可以请各位老师分享自己与音乐结缘的故事，甚至可以尝试用简单材料制作小乐器。”

王栎鑫眼睛一亮：“这个主意好！我记得楚生哥最早学吉他时，用的也是一把借来的破旧吉他。”

突如其来的方案变更，反而成就了下午录制的亮点。再就业男团的成员们真诚分享着各自与音乐结缘的点点滴滴，没有脚本的即兴讲述，反而流露出最真实的情感。王栎鑫更是用饮料瓶和橡皮筋制作了一把简易“乐器”，弹奏出简单的旋律，引得众人合唱起经典老歌。

录制结束时，夕阳西沉。林晞整理着素材，满意地发现今天采集的内容足够剪辑出富有温情的正片和花絮。

“林总监。”王栎鑫的声音从身后传来，“明天如果方便，我想我们去看看那所乡村小学。”

林晞有些惊讶他的急切，但表示赞同：“好的，我来安排。”

次日清晨，王栎鑫和林晞驱车前往位于城郊的“曙光小学”。这是一所规模不大的乡村学校，设施简陋但整洁有序。

校长热情地带领他们参观。音乐教室里的钢琴略显陈旧，但保养得很好。“这是学校的‘宝贝’，”校长轻抚琴盖，“虽然旧了点，但孩子们都很喜欢。”

这时，一阵稚嫩却格外认真的合唱声从教室传来。他们循声望去，只见一群孩子正在老师指导下排练歌曲。孩子们眼睛明亮，歌声质朴却充满力量。

王栎鑫静静地站在教室后门，目光柔和。林晞在他眼中看到了罕见的触动，那是一种深切的共鸣。

“想去试试吗？”林晞轻声问。

王栎鑫点点头，走进教室，在老师欣喜的邀请下坐到钢琴前。他手指轻触琴键，流畅地弹奏起伴奏。孩子们惊讶又崇拜地看着这位“突如其来的老师”，在他的鼓励下，歌声更加响亮。

他没有选择自己的歌，而是弹奏了一首经典的儿童歌曲，并即兴加入了新的和声，让简单的旋律焕发新意。演奏间隙，他弯腰与孩子们交流，耐心指导发声技巧，模样温柔而专业。

林晞用手机记录下这画面，心中公益项目的构想逐渐清晰——王栎鑫与孩子们互动时的真诚与感染力，正是项目最需要的。

返校途中，王栎鑫难得地话多起来：“我小时候，音乐老师对我说过一句话——‘音乐是心灵的母语’。刚才那些孩子，也许没有最好的条件，但他们对音乐的热爱是真实的。”

“所以你笔记本上写的愿望……”林晞若有所指。

“是的，”王栎鑫望向车窗外飞逝的田野，“希望有一天，能带着我的孩子，在海边唱我写的歌。现在想想，如果那天还能有更多像今天这样的孩子一起唱，就更好了。”

这一刻，林晞看到了一个超越明星光环的王栎鑫——一个真诚的音乐人，一个渴望用自身所长传递善意的父亲。

与此同时，王栎鑫也通过这次考察，对林晞有了新的认识。她与校长讨论学校需求时的专业细致，倾听孩子发言时的耐心尊重，以及车上那句看似随意却切中要害的提问，都展现了她超越年龄的成熟与共情力。

回到住处，王栎鑫收到女儿发来的语音消息：“爸爸，我今天音乐课得了小红花！老师说我音准最好！”

他笑着回复语音表扬女儿，然后打开笔记本，灵感涌动地写下新的旋律草稿。这一次，笔下的音符似乎格外轻盈，仿佛承载着双份的希望——一份来自子女，一份来自今天那群眼睛明亮的孩子。

而另一边的林晞，正在修改项目提案。她将王栎鑫“与孩子们在海边唱歌”的愿望融入项目愿景，并将首次活动策划为一场小型的海边音乐会，参与对象正是曙光小学的孩子们。

夜深时分，她将今天拍摄的王栎鑫与孩子们互动的几张照片发给他，附言：“王老师，今天看到你和孩子们在一起的样子，我觉得这个项目一定会很有意义。”

很快，王栎鑫回复：“谢谢林总监给我这个机会。其实……是今天的经历让我想起了自己做音乐的初心。”

窗外星河低垂，隔屏对话的两人，因一个共同的项目，似乎走近了彼此世界一步。而那本写着愿望的笔记本，正静静躺在王栎鑫的桌上，扉页上多了几个今天问孩子们要来的、歪歪扭扭却充满童真的签名。