一节大课，中间本该休息10分钟。但胡一菲利用自己的特权，继续上课。
她本来就没带课本，下边同学又是不知道从哪个系来凑热闹的，索性都是桌子上一部部的手机。
胡一菲你们来选我的课，我很开心。说明你们有好奇心，那么今天来的同学，我相信你们不会忘了今天。无论你是否听进心里，愿不愿意去付出努力，起码在未来的某一天你会想起来今天，并且你们会明白今天这节课的意义。
胡一菲从自己包里拿出来一摞白纸和五盒中性笔，下发给每一个同学。
胡一菲你们都请坐，三位同学也回去。给你们这张白纸和这一杆笔，自然你们也想到我让你们做什么了。不多，1000字陈述你对于今天上课的感想，写的好的同学我会加上学分，不好的也不会扣。我只要求一点，真实。
同学老师，我写不出来1000字怎么办？
胡一菲凉拌，一个大学生连1000字的自述文都写不出来，那么毕业论文的3000-5000字你准备用逗号还是空格代替?
胡一菲看着学生恨铁不成钢，却又不得不心平气和的讲，因为这是一个老师的素养。
胡一菲就像写作文一样，你可以用很多方式，逻辑结果，举例说明，想想你读过的书，他们怎么论述的，你借鉴借鉴1000字就出来了。
同学老师，我...我试试吧。
胡一菲嗯。
教室里很静，只有奋笔疾书的刷刷声或者纸张哗哗的声音。
胡一菲站在讲台上，看着下边一个个的学生抓耳挠腮，就知道他们现在也没憋出来几个字，还有的低下头用手机在查资料。
但是她没提醒，就等着他们一个字一个字的往纸上印，临到下课五分钟，让同学们放下笔交上来。
大概扫了一下文章，五花八门的什么都有，真不知道是不是要为自己默哀三秒钟，都是一群欠揍的孩子。
胡一菲还有五分钟下课，同学们有什么疑问吗？
没有一人回答，胡一菲也不尴尬。
胡一菲既然这样，我来说两句。你们的情况我也看到了。说实在得，真实吗？我觉的不太真实，其实你们心里也清楚自己写在上面的是什么。所以出不出自你们的内心呢？你们很清楚。这份文章，我也会很认真的去阅读，去感受你们的感受。你们要是想知道自己学分的情况可以在两天后去办公室找我，或者在学校官网上查看。希望，可以给你们一个很好的答案。好了，下课。
胡一菲拿着一沓纸背着包走出了教室，没看后面学生会是怎么样的表情。
她做的再多，也不及他们自己的领悟。有些事，需要独立，正如这些年轻人。
回到办公室里，就听到几个老师在说自己的课上逃课的有多少多少，甚是气氛。
胡一菲也没理，坐在自己的位置上书写教学报告。
某老师(眼尖)胡老师，你这是考试了吗?这么多卷子。
胡一菲不是卷子，是学生们的文章。
某老师文章?什么文章?
胡一菲对自己的认知
某老师认知?胡老师，你这考试还不如不考呢，那些学生除了玩游戏哪还有什么认知啊。
胡一菲是吗?我还没看呢。
某老师那我先提前告诉你，准备败火的或者降压的药，保不准这些学生能让你生气。
过来人就是过来人，都练成金钟罩，铁布衫了。
胡一菲我知道了，谢了。
老师很惋惜的叹口气走开了，年轻的老师啊，都是要慢慢走过来的，所谓习惯成自然吧！
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