番外，我对学习的见解

我我知道，各位看到我写的标题，觉的我又在卖弄水平，通俗一点讲，就是又在“装B”呢！哈哈，，， 说真的我平常没有热忠于学习，也没有一丝不苟的学习态度，但不代表我不学习，因为我认为学习是轻松的，而且没有时间跟环境的限制！ “活到老，学到老！”足已说明学无止境，况且人生短暂，我们只有用有限的精力，去学习能让我们人生更完美的课程， 如：做人！做事！ 今天不是教大家如何学习，原因很简单个人现在还不是成功人士！ 主要是跟大家分享一下，我学习的一些体会与见解： 1．学习意识 一个人，他如果没有学习观念，再好的师傅或再好的学习机会，对他来讲也好无价值！ 一个懂学习的人，遇到任何人，任何一件事，他都做为学习机会！ 所以一念之差，就会导致你人生的差距！ 2．学习心态 很多人认为学习一定要跟比自己优秀的人学习，我是不大赞成，俗话说：“三人行，必有我师焉！你记住任何人都有我们的可学习之处，及时你感觉比他帅，比他有能力，但你有没有发觉他比你更讨女孩子的喜欢！ 还有很多人一开始就要学一些比较有难度或比较有高度的，记住任何一件事或一门技术，都需要了解开始，在你学习的过程你就会慢慢的深入，直到了解它的核心，一切就变的简单！ 3．学习方式 讲到方式之前，我先强调一下态度，态度是任何方式的基础，什么叫态度？我举个例子：“今天你在公交车上丢了钱包，你会怎么办？”很多人都是抱怨，然后情绪低落！我也有丢过钱包，但我学会了如何避免下次再丢钱包的方法，所以我的钱包丢了我不可惜，因为是把它当学费交了！ 但我惯用的学习方法是积极的去接受一些自己没做过的或难度大的事，你经历了，你做了，结果就两种，成功了你学到经验，失败了你学到教训！ 学习是人生一个核心的部分，并不是我三言两语所能概括的，但今天你看过后，觉的有那么一点价值或看点，那恭喜你，你学习呢！呵呵!

我学习对于我来说，是童年中最忙的时候，也是一件非常重要的事情。但是因为发生了一些事情，降低了我对学习的兴趣。在我上一年级的时候，老师经常报听写，在第一次报听写的时候，我错了很多，老师先让我拿着本子到讲台上举起来给同学看，我当时还不知道什么是尊严、心里压力和抱怨，也不知道学习是什么，只是傻呆呆地把本子举起来，再说当时也不认识几个字。放学了重新听写。直到二年级才知道什么是尊严，从那时起，我就开始讨厌班上的两位语文老师了，因为他们天天挖苦我使我抬不起头来。有可能就是因为那两位语文老师我才对语文不感兴趣。患有一件关于一年级的事情，语文上学期第一单元考试我只得了六十分，老师就狠狠地说了我一顿，还挖苦了我很久，回到家，我脑子里都是六十分这三个字，我把事情告诉了爸爸，他没打我，也没骂我，他应该知道我还是个一年级的小学生，不知道什么叫做学习。

我在初中阶段，对于大多数人来讲，数学总是学的不好，不是因为本身的原因，而是你没有用对方法

我对于大多人的心理想的:数学嘛，把公式背好就可以了

我但是，真的有用吗？

我背公式真的没什么多大的用

我公式始终只是一个辅助工具而已，关键是要怎么去应用

我关于学习数学的态度，好的表现有两种，一种是对数学有兴趣，自发的让自己学好；一种是不太喜欢，但还能强迫自己要学好。态度随时可以体现出来，听课时的、作业时的；遇到简单题目时的、面对难题时的……

我整个初中阶段，数学成绩好不好，最关乎这几个方面：学习数学的方法有没有、学习数学的习惯好不好、学习数学的态度对不对。简而言之，就是六个字“态度、习惯、方法”。首先要想学好，需要一个正确的学习态度；要想学得好，需要好的学习方法；要想好的久，就要养成好的学习习惯。平时也带几个学生学习，把从他们身上发现的问题和得到的一些经验分享在这里，给大家做参考，不同的地方可引以为戒，相似之处更需重视

我不好的主要也有两种：一是浮躁，主要表现为听课时，似乎都听得懂，单纯的公式定理也会背，简单的题目，一看会做，但懒的写，不想写，逼得急了就不按格式、不写过程、书写杂乱……遇到难题目呢，心慌了，手也乱了，理不出个正确的思路，看过了又无从下笔，活活一个“狗啃刺猬”。

我二是自暴自弃，学习数学时不自信。认为数学难学，所以没有、也不愿付出百分百的努力去学，而且还有一种心理暗示，即使学不好，在心里也能原谅自己，自己把自己放弃了。

我不管干什么，学什么，有一个好的态度都是最重要的。可以对照上面的这两种表现，检查一下自己，如果没有最好，如果有，一定要注意自我修正。

我改变的办法有很多，最简单的就是把短期内最需要改正的问题写在自己的手背上或手掌心，时刻提醒自己注意，比如写上“浮躁”、“细心”、“自信”。（颇有点“翻手为云覆手为雨”的感觉，试一试吧！有效果的）

我关于学习数学的习惯，咱就不往大的方面说了，说说一些小的、具体的问题吧！

我第一点：有的人做代数题目时喜欢用铅笔，这样错了方便修改，做几何题目时呢，又喜欢直接在图形上指指点点、画来弄去的，最后搞得跟美术作业一样。这样的做题习惯要改，做代数题时，不要急于下笔，稍作思考，再自信地下手答题，拒绝“看着会，做了错”；几何题时一定养成用铅笔标注、作图的习惯。这个问题容易改正，必要的时候要强制自己改。 第二点，答题格式不规范，解题步骤不到位，列式、计算时粗心大意，题目意思没看懂还情有可原，有时还能抄错数字，数学学习的好处和目的之一就是让我们养成细心的习惯、严谨的精神。

我关于学习数学的方法。要相信一点，数学学习是有章可循的。但这个问题有点大，不是三言两语能说清的，即使说清了，也未必适合所有人。

我单纯对于初中阶段的数学学习而言，第一个方法是要掌握四个常用的数学思想：函数方程思想、数形结合思想、分类讨论思想和转化思想。这些是各种数学方法的发源地，也是指导我们解题的万能武器。比方说几何上的动点问题、等腰三角形的边角问题等；代数上的绝对值、自变量取值、函数系数、方程的实数根、平方根等，都会出现不止一种情况，不光需要分类讨论，还要会取舍才能正确解决问题。

我举个例子，初二以后，经常需要添加辅助线才能解决一些几何题。就需要掌握一些方法技巧，什么全等相似模型、平行四边形模型、等腰三角形模型、倍长中线模型……

我第二个学习的方法，是“借鉴别人的，总结自己的。”遇到难题，自己解决不了时，用前半句“借鉴别人的”，要勇于问老师、问同学、问资料，直到自己搞懂正确答案；做完一些有难度的题目之后，要用后半句“总结自己的”，逐步分析解题过程，找到涉及的知识点，寻找可能的多种解法，总结归类，贴上属于哪类题型的“标签”。

我学习，是人生中必须经过的一个阶段，也是生活的开头，对于世界上的大多数人来说，学习等于美化自己，也是为自己以后的生活做一个美好的铺垫。也就是说，学习是一件美好的事情。

我我对语文的看法是这样的

我现在呢，有两种不同的看法

我有一种看法认为：语文就是文字。但这种看法未免太狭隘。他只是语言的纪录，知识语言系统的一部分。如果按这种说法来讲，难道我们学语文学了十二年就是学了十二年的汉字？这样恐怕要贻笑大方了

我还有种说法就是扩大了语文的外延。即凡是书面的东西都纳为语文，包括了：合同、文件、便条甚至黑板报都可称为文章，称为语文。要知道凡是课本中都有文章，难道数学、物理、历史、生物都是语文，也都可以纳入语文课本？

我很显然，以上两种解释是荒谬的。

我在历史上，作为私塾教材的“四书五经”只是因为它的特殊性。作为伦理读本、政治读本、道德读本。而他其中的文学内涵被阉割或被掩盖了。八股取仕是写的八股文中要学习圣人的语气，圣人的思想，而并没有要求学书中的文化。

我语文——这门课，从隋朝科举制开始一直延续到现在。其中不免有些弯路，但如今人们对于语文应该有了新的认识。

我在语文课程标准中提出“吸收人类先进文化”。课程标准中也规定了中学生必读的名著篇目。作为古今中外的文学经典，其中包含了人类在几千年发展创造的历史中人文精神的精华。阅读名著主无疑是对自身的熏陶和滋养。西方国家作为教育的先进国家，母语教学中对于母语文化讲授是十分重视的。这应该成为我们所应借鉴的，在我们的汉语教学中对于文化的教育应远远多于语言的教育。只有这样才能使学生的文学素养又提高，而文学素养的提高是语文教学的十分重要的一个方面。

我如今，众多语文老师要求学生学习《论语》、《诗经》……这些语文老师把学生领进了以中国古典文化的世界。目的在于让学生在学习语文的同时学习中国的文化。英国著名科学史专家指出：今天保留下来的中国文化、中国的传统、中国社会的精神气质，对日后指引人类世界做出了十分重要的贡献。对于我们,中国人语文课上学习语言的同时切不可忘记中国文化的学习。

我的确，学习语文就是学习一种文化。以文化人，实质就是人文化、民族化。语言文化的陶冶是语文教育的灵魂。失去了灵魂语文就只剩下个空壳。学习祖国的语言文字，就要知言养气，读书修身，塑造完美人格。数千年以来中华民族以“自强不息”“厚德载物”的精神创造了举世瞩目的文明。学习语文就是与塑造、培养学生的爱国主义精神，与民族感情。此外还要学习民族崇德重义的价值取向。自强务实的人生态度，乐善好施，见义勇为……通过语文将中国文化传承。

我语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

我学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦

我凡事都是说起来简单做起来难。但是，学习这件事事在人为，不说数学每个人都能学好，但只要找到适合自己的方法，大多数人保住基础分还是没有问题的。

我人的一生会有许多方面在改变。从出生时到现在，长相与身高在改变；从稚嫩到成熟，性格在改变；从小学到中学，所学的知识在改变……而我认为我最大的改变是我对学习的看法吧。 小的时候，我并不知道学习是什么，也不知道自己是为了什么而去学习，只知道自己只要认真学习，考一个好成绩，父母就会很开心，也许当时，我是为了博取父母对自己的关心与笑容而去学习的吧。 上小学的时候，我渐渐长大了一点，明白了学习并不是为了别人，而是为了自己的快乐。当你遨游在知识的海洋中 直到我踏进了中学的校门，我才明白了，学习的真正意义！进入中学的第一节政治课，讲的就是学习的意义。书中有这样一段话：“学习，让我们能够生存，让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，拓展了新的通道。学习，提升我们的能力与智慧，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。”这一番话使我恍然大悟。是啊，学习不就是为了充实自己，为了让自己有选择的权利吗！

我我对学习的真正看法是：学习是人生的第一步，这一步没做好，以后的每一步都做不好。