三年级开始，语文成绩好的学生可以去文学社学习。
她们三个人都成功进入了文学社。
星期一下午四点半，大家准时来到文学社教室。
孙遇曦忍不住偷偷看别班长的漂亮的女生，然而却瞥到了一眼她的“仇人”温利。
楚煦诶，那不是温利吗？
还没等孙遇曦开口，楚煦马上说了出来。
闫星语对，我刚刚想说的。
孙遇曦唉，别提了，我好讨厌她啊！
楚煦怎么了？
孙遇曦她以前不论是做什么活动之类的，都不肯跟我牵手！
孙遇曦而且还故意说:“只准牵小指！”
楚煦唉，这没什么，管他呢。
闫星语我觉得她人挺好，不像是你说的那么坏。
孙遇曦做人要实事求是好不好？做了就是做了！
楚煦这只是小事嘛。
孙遇曦哼，我就是讨厌她！
楚煦切。
等了两分钟，文学社上课的老师走了进来，站在讲台上。
万晓唯（小学老师）你们好。
万晓唯（小学老师）我是你们文学社上课的老师万晓唯。
万晓唯（小学老师）从今天开始，我们就要一起共度这每周45分钟的美妙的学习时光了！
万晓唯（小学老师）我们将一起学习更多的课堂上学不到的比较精细的语文作文知识。
万晓唯（小学老师）我们也会细心的讲解一些要点。
孙遇曦（唉，不论到哪都是这样千篇一律的开场白啊！）
万晓唯（小学老师）好，话不多说，我们先开始上第一节课。
万晓唯（小学老师）请翻开你们语文书第二单元的作文。
所有人都快速的翻开了语文书第二单元作文部分。
万晓唯（小学老师）这一单元的作文很有代表性，题目是我的同学。
万晓唯（小学老师）大家都知道，这是写人的作文。
万晓唯（小学老师）那请问有哪位同学知道写人的作文要靠什么来体现他的性格特征呢？
万晓唯（小学老师）同学们请举手。
场面忽然地安静了下来，几乎看不到一只高高举起来的手，有些同学只是轻轻的抬了抬手指，根本没有举手回答的意思。
这时，温利举手了。
万晓唯（小学老师）（指了指温利）这位女同学很棒，勇敢的举手了！
万晓唯（小学老师）那请你发表自己的看法。
温利站了起来。
温利写人的作文是靠叙事体现人的性格特征。
万晓唯（小学老师）真棒！回答的很完整，很正确！
万晓唯（小学老师）大家鼓掌表扬她！
在场所有人都大声鼓掌了，但孙遇曦只是轻轻的拍了拍手，目光还是鄙视的看着她。
万晓唯（小学老师）好，请你坐下。
万晓唯（小学老师）那么，我们要怎么具体的描写呢？请同学们欣赏一篇例文。
“……”
最后，这节精彩的作文课结束了。
孙遇曦嗯，这节课学到了好多呢。
闫星语还行吧，感觉跟普通语文课教的差不多。
楚煦说实话，语文课我几乎没听。
楚煦觉得无聊啊！
孙遇曦嗯，没错没错，我也是呐！
闫星语呵呵，真牛。
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