初中的上课生涯一生难忘。这是我最享受的时光。
刚开始上初中的时候，并不是愿意举手回答问题，我记得第一次举手回答问题，是在政治课上。回答后老师向我投来了赞扬的目光。
好像是从那以后，我便开始上课积极的回答问题了，无论什么课。
从小学开始，上课回答问题对于我来说就像是必做的事情一样，说真的，有些时候回答问题还有点“上瘾”。
因为刚刚上初中，对环境的陌生，所以刚开始并不怎么喜爱上课回答问题，但过几天就好，我想很多人都是如此。
“上课开车”这四个字你并没有想歪，就是所谓的“开车”。当然，这个四个字我就不多解释了，你们都明白，哈哈。
可能都会问“如何开车”，老师遇到这种情况是怎样的？
这个得从头说起，“上课开车”实际上缘由是上课“搭下茬”，也有说是接话把。反正就是随意的附和老师，可以这样说。
初一和初二上学期的时候还不“开车”，但也愿搭点下茬，因为我属于班级的前几名，老师也就不说什么了，但有些时候遇到老师心情不好的时候，下茬搭的再好玩，也不行，但也有的老师板不住。
初二下半学期和初三，是慢慢走上“开车”的道路。
之前也提到过，我们班级前四的男生是一个“小团体”，当然我也算在内。但一般“搭下茬”或者“开车”都是我起头，大家可能会觉得这并不是一个特别好的事，而且会打扰其他同学的上课状态。但我觉得恰恰相反，在一些恰巧的时候搭个下茬，同学老师一起都乐，是一个挺开心的事儿，再一个有些有点不集中的同学或者发困的同学，听到也会精神一些。
但也有那么几个“社会之流”的人物不喜欢，认为我太占风头，或者打扰她们“学习”了，实话实说，她们的那种“风头”我可抢不去，再说了，也没看学习过，无非是展现一下自己的“能力”罢了，可能是刚睡醒，展现一下自己的精神头。
她们爱怎么说就怎么说，没有谁能够阻止我喜欢做的事。
初三的最后一个月，也是我们在线下上课的一个月。有一次上物理课，好像是一位同学问老师一道关于“超声波”的题，大家都知道，“超声波”在真空中也能传递信息，当老师给那位同学解答完这个问题后，我说：我说怎么天空也能传“资源”呢！老师假装听不到，这次“开车”上“高速”了。还有好多好多的事情，真的都特别好玩儿。
上课都说是枯燥乏味的，但恰当的变得活跃一些，也是好的。
初中毕业了，这种机会找不到了，即将到来的高中还不知道有没有这种时光了，
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