一年级(中)

第二天……

同学许水吉:嗨～你们好啊！

点点滴滴水吉你是不是生病了，怎么就跟换了一个人似的

同学许水吉:其实吧，昨天跟你们见面的是第二人格，现在的我才是真正的我

点点我们凭什么相信你！

滴滴就是就是

同学许水吉:你可以去问老师，她们都知道的

点点走，我们……

“咚咚”数”

点点下课再去，滴滴，我们走！

Y(^_^)YY(^_^)Y

作者突然想起来，数学老师还没呢。

作者要崩溃了，算了，还是交给系统吧。

Y(^_^)YY(^_^)Y

同样的操作，只不过字换了一个

其它课都是老师相信大家都领到书了吧，打开第一页。

其它课都是老师首先……然后……最后……

“铃铃”

其它课都是老师下课。

同学们老师再见！

其它课都是老师同学们再见。

点点(拉着滴滴去找老师)

Y(^_^)YY(^_^)Y

点点老师，许水吉是不是双重人格？

班主任你怎么知道，不过千万别和别人说，知道了吗？

点点滴滴知道了！

Y(^_^)YY(^_^)Y

点点滴滴(找到许水吉并拉到小角落)对不起，水吉，是我们错怪你了

同学许水吉:没关系的啦

……

时间过的很快，转眼就放学了。

点点再见滴滴！

滴滴点点，明天见～

Y(^_^)YY(^_^)Y

知道作者为什么码字慢吗？请看↓

作者不论是谁，这样码字速度是绝对不可能快的，尤其是我这样的手残者，跟本快不起来

作者而且昨天手残，多打了个字，本来还能多码点另一本书的字，结果因为我手残，硬生生整了这章

作者因为为了满足某人的要求，我保证许水吉会 有第三、四、五人格，甚至更多

作者我手没有残疾

作者你看↓还好好的

作者

作者过年见(渐渐走远)