记录我的初中生活和我一个朋友的故事，部分人物有原型。单纯的回忆，没有考虑任何叙事手法。
3.
天真的很热，我快被热死了。
我听着无聊的地理课，一边跟同桌聊着天，一边在经线纬线图上面画着小火柴人。老师说的话就像中世纪的黑巫师一样，我承认我一个字都听不懂。经线和纬线，为什么就像镜子迷宫一样，明明从这个角度来看是在东半球，在另一个角度就变成了南半球。我实在想不明白这简简单单的几条标着数字和字母的弧线有什么特殊的意义，但我的直觉清晰的告诉我“我学不会地理了。”
疑惑的我忍不住抬起头看了看周围的同学，除了跟我聊天还显得比较有精气神的同桌，其他人一副生无可恋的样子，只是呆呆的望着苍蝇伴着电扇转了一圈又一圈。
“大家听懂了吗？”
我听到地理老师这样问。
没听懂。我翻了个白眼。
但是底下的同学们一副不约而同的样子，有气无力的拖着长腔说“听——懂——啦——”
地理老师随便撇了我们一眼，叫我们打开第三页开始标课本。后来的我总是在怀疑，地理老师是不是只是象征性的问一句，就算没人知道答案她也并不会在意什么的。
“接下来同学们看课后资料，看看本初子午线是什么。”
子初本午线。好名字，我自己念叨着。“还挺好记。”我自己叨叨着。
“你又嘀咕什么呢？”同桌是个活泼的女生，她问到。
“你看看，儿子从本午出来，成了一条线。多好记。”我认真的瞎扯。
同桌用手扣着包书纸，一副犹豫的样子。
“是挺好记得，但人家叫本初子午线来着。”她补充到。
闷热的夏天，天气几乎都要变成可视化的经过严重工业污染的暗黄色。在这种天气下，我不知道我这种年轻人怎么笑出来的。但我就是觉得很好笑，于是我就笑了。但是估计我笑的声音有点大，因为我笑完之后发现燕稔瞪了我一眼。好吧，他瞪就瞪吧，反正他也从来没有遇到过那种看着一道题脸对脸懵逼的感觉。他对学习这事儿一直挺轻松的吧，反正我没见他为此着难过。
4.
开学的第一个周末，燕稔就真的担负起了所谓“哥哥”的责任。
他检查了我的数学智慧学习。
“把你的同步给我看看。”他给我说。
他身体不好，我说过了。所以这是我很骄傲的一点——我比他高得多。
我看着他的头发，故意用那种半开玩笑半认真的语气说“不是吧，好学生燕稔还有不会的数学题？”
当然，我开玩笑的。燕稔估计不可能有不会的数学题。开学仅仅一周，老师们显然被燕稔的乖乖做派讨好到了。燕稔做什么都很认真，他的字认真，一个个写的很工整，不像我已经几乎一念孤行的朝着狂草的方向奔去了。还有一点，我很佩服他的一点，他做完作业竟然会对答案！
我实在是一辈子都想不到为什么世界上会有做完作业对答案的人，毫无疑问这对我是匪夷所思的。我可以做三个小时的题，但绝不可能对三分钟的答案。对于此种态度，燕稔曾经用一种凉凉的语气问过我“你不对答案是谁给你的自信……梁静茹吗……”我当时被他的上个世纪的冷笑话雷到崩溃，但我又反思了一下，梁静茹估计真给了我不小的勇气。
言归正传，在他检查完我的同步后，他一言未发，把同步卷成一个棍棍的样子，瞪着眼睛要敲我的头。
“你连过程都没有，你怎么做的？”他一脸怀疑世界怀疑人生的表情。
“……嗯，好问题，作为天才的我可以不回答吗。”
“好啊……天才，”他咬牙切齿的笑“来吧，把这道题给我讲一下。”
我被他的表情吓得打了个哆嗦，然后看了那道题
…………
“Ok, fine. 你正好问到了天才不会的那道题。”我撇着嘴，用一种无辜到恶心的眼神看着他。
他愤怒了。
我凉了。
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