立体构成

力相结合的教学目标

内设计专业《立体构成》课程的教学方式研究

《立体构成》课程是目前各大艺术院校必修的专业基础课程，但是在《立体构成》的教学方式方法中，出现了许多不可忽视的问题。文章从室内设计专业学生以及《立体构成》课程自身特点上，提出适合室内设计专业学生发展的教学方式，以满足室内设计专业《立体构成》课程教学的需要。

立体构成是研究空间立体形态和造型的学科。它是室内设计专业的设计基础课程。立体构成课程的任务是揭示立体形态的一般规律，明确立体形态设计的基本原理。其目的是通过研究形态的结构、解析、变化及表现型式，培养学生的立体思维与创造性思维。目前，室内设计专业的基础课程主要采用包豪斯教学理论体系，这使得教学方式单一。随着信息技术的快速发展，《立体构成》在教学方式及教学手段上必须进行改革。从室内设计专业所培养的学生能力来看，主要包括，吸收先进的教学成果和先进的市场知识信息，使其融进教学理念中。这样体现了新知识更新快又有实用性强的教学特点，最终达到先进教学手段与实际实践能

力相结合的教学目标

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立体构成》教学现状分析

体构成》教学中，把握学生的特点，是改进《立体构成》教学新方法形成的主要条件。《立体构成》的教学对象是室内设计专业学生，他们具备同其他专业的大学生同样的生理、心理特征

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