下午的阅读课。

李老师温柔的声音在教室里流淌，讲述着一个关于森林里小动物们互相帮助的温暖故事。阳光斜斜地照进来，给每个孩子都镀上了一层毛茸茸的金边。教室里安静而祥和，只有书页翻动的沙沙声和老师娓娓道来的讲述。

玉璬璬听得入了迷，大眼睛一眨不眨地看着讲台上的李老师，小脸上满是专注和向往。故事里小兔子帮助受伤的小鸟包扎翅膀的情节，让她想起了自己的小熊贴贴，也想起了奶奶说的“森林小仙子”。

一种暖暖的、饱饱的感觉充盈着她小小的胸膛。这里没有可怕的巷子，没有冰冷的系统命令，没有那个让她害怕的大哥哥。这里有温暖的阳光，有好听的故事，有和善的老师，还有……虽然小宇哥哥还不爱说话，但璬璬相信，他一定会慢慢好起来的！就像故事里的小鸟一样！

这种纯粹的、满足的、被善意包围的幸福感，如同春日里最和煦的阳光，自然而然地从她小小的身体里流淌出来。她甚至没有刻意去想“光”，但一股极其柔和、温暖、如同晨曦微光般的无形能量场，随着她愉悦平静的心绪，自然而然地以她为中心，如同水波般悄然扩散开来。

这能量场微弱得如同呼吸，肉眼不可见。但它的影响却如同投入平静湖面的小小石子，荡开了一圈圈温柔的涟漪。

离璬璬最近的妞妞，正有点犯困，小脑袋一点一点的。这股暖意拂过，她迷迷糊糊地揉了揉眼睛，打了个小小的哈欠，困意莫名地消散了，精神重新集中到老师的故事上。

壮壮刚才和同桌因为一块橡皮有点小摩擦，正撅着嘴生闷气。暖意拂过，他绷紧的小脸不知不觉放松下来，自己都没意识到，悄悄把橡皮往同桌那边推了推。

窗台上，李老师带来装点教室的一小盆绿萝，原本因为几天没浇水而有些蔫蔫的叶片，在暖意拂过的瞬间，似乎极其细微地、不易察觉地……向上舒展了一点点。

坐在角落的小宇，依旧低着头。但那股暖意如同最轻柔的羽毛，拂过他紧绷的神经。他攥紧的手指，几不可察地……松开了一丝。

讲台上的李老师，正讲到故事最温馨的结局，声音不自觉地更加柔和。她自己也感到一种奇异的、由内而外的平和与愉悦，仿佛所有的疲惫都被这温暖的午后阳光洗涤一空。

整个一年三班的教室，沉浸在这种无声的、温暖的、令人身心舒畅的宁静氛围里。连空气都仿佛变得更加清新甜美。

【滋……被动……治愈能量场……扩散……】

【……范围……直径……五米……】

【……强度……微弱……持续……稳定……】

【……影响……目标……全班师生……】

【……情绪……稳定值……轻微提升……】

【……植物……生命力……微弱正向反馈……】

【……能量……消耗……极低……滋……】

桶桶的声音在璬璬脑海深处平静地播报着数据，电流的嗡鸣都带着一种满足的韵律。它没有打扰沉浸在故事里的璬璬，只是默默地记录着、守护着这份自然而然流淌出的、属于小太阳的光芒。

玉璬璬对此毫无所觉。她只是觉得教室里好舒服，好温暖，听着老师讲的故事，心里像喝了甜甜的蜂蜜水一样。她的小脑袋随着故事的节奏轻轻晃动着，嘴角挂着甜甜的、无忧无虑的笑容，像一颗沐浴在晨光里、散发着温暖光晕的小太阳。