韩若萌写：
“双向奔赴，双向欢喜。”
（一）
上午第一节课是班主任老蒋的课。课堂上闹哄哄的课堂上快上一半了，多次强调纪律，部分的同学无功于衷，对课堂纪律毫不在意，肆意妄为。
上课间同学们可以分为两种群体。
一是认真上课而被其它同学打扰无法专心的同学，二是对学习态度表示无所谓任意放肆的同学。
朝若萌的思绪已经飘在外面了。班级太吵，抬头看向白墙上的钟表，看不清，视线模糊的，问了问同桌关小英。
韩若萌“还有几分钟下课？”
关小英“快了，还有7分钟。”
韩若萌“作为英语课代表兼学习委员，不应该管管纪律吗？”
关小英“但我不是纪律委员，课堂纪律不该我管哦。”
韩若萌“唉，好吵。”
班上的同学乱糟糟的，闹哄哄的一片片，心烦意乱的。
还是想想叶子航吧。
韩若萌在自己认为上学习方面的优势不是很大，文科还好些，理科就不行了。
决定着要不要往美术特长生发展，文化成绩还差的远，上一所普通大学还是有些吃力，觉得不行。还是学好画画，在美术方面继续加深练习。
无聊地在草稿纸上写写画画。
“画画好难，很累。”
“画画真的可以作为自己的优势吗？”
“以他为目标，为他而奋斗吧。”
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