公文写作是近几年来考试的重点题目之一，相对分值配比较高，考试频率较高。但也是同学们把握最不精准的题目。如何更好地了解工作目标与组织意图，如何快速地确定公文的写作思路，接下通过两个审题环节部分的重点解读，帮助同学们快速掌握。

审题要素一：外在格

公文因为是正规的政府材料，所以在写作的过程中涉及一定规范的格式要求，同学们需要指导最完整的是由四部分构成、即“标题，称谓，发文单位，发文日期”，呈现的具体形式如下：

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但是在近几年的考试过程中，格式分值的占比在不断地缩小，基本不会出现完整的四部分情况，以“标题”或者“标题+称谓”的形式较为多见，因此同学们在写作的过程中既需要掌握常规的格式要求，又需要一定的类比推理能力，即看到一种未曾见过的文种，可以通过类比推理的方式对其外在格式进行分析。

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审题要素二：内在思路

贯彻执行一般的思路为(总-分一总)三部分完成：

一总：发文事由(背景介绍)

根据题干或材料的提示，对于此次公文的基本背景进行总结，主要是指出此次公文是在一个什么样的背景情况下进行写作，常规写作内容有：‘问题、成绩、目的、任务’等，在进行阅读的时候主要以材料中的前几段为主。

二分：核心内容(正文内容)

根据题干中提示的任务信息，确定材料中需要写作的内容主要有哪些，一般情况下的参考依据主要有以下几个方面：

(1)文种：如建议书、倡议书等，基本看到文种就可以确定此次的作答重点;

(2)主题：如短文、短评、新闻报道、调查报告等，需要根据主题确定具体的写作方向;

(3)目的：如题干中强调要达到某些效果，那也可以据此得知正文主要方向;

三总：总结收束

优先考虑原文的总结，若原文没有则可以适度地加入自己的观点以及看法(简报、汇报等文种可以忽略。)

【习题示范】

资料六是某晚报拟刊登的一篇新闻报道。围绕这篇报道，以“城市与运河和谐相处”为主题写一则短评，与该报道一同在晚报刊发。(30 分)

要求：(1)题目自拟，观点鲜明;

(2)论述深刻，结构完整;

(3)字数不超过 500 字

【审题】

1.外在格式;短评(标题--1部分)

2.内在思路：

①发文事由：介绍城市与运河的背景+亮明你对于主题的观点：

②核心内容：摘抄材料中可以证明你观点的内容，即城市与运河可以和谐相处的素材。

③总结收束：写出最后总结，应该如何做、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

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二、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;

无题