定邦（二）

一帆打坐固基的时候，经常会冒出一些荒诞的念头，其中就有开办学馆意向。之所以不叫学校而叫学馆，是想从心理上将地球的学校概念区分开。见识了长野宗的实力之后，他更坚定要做这件事。一帆借鉴了地球上的专业技术学校的方式，为不能走修炼一途的瓜人，和修炼低微没什么前途的修者，开辟了一条有意义的生活道路。让所有无望修炼的人也可以培养德行，积累根基，有朝一日，机缘来临，便可以成为修者，不至碌碌一生，荒度得之不易的人身。但开办学馆，必须规避地球上某些学校存在的形式主义的弊端，将理论学习放在次要地位。他一直认为，理论只是参考和引导，或许是一种启发，但绝非基础。若将理论研究放在首位，就会限制人的潜质的开发和主观能动力的驱动。因为人世间不存在完美的理论，也不存在不偏不倚的观念，只要有人的思维就必定有偏执，所以，前人总结出来的理论只能代表他个人对世界的理解，对后辈学者只是启发、参考和借鉴。作为理论依据的说法，完全是一种愚蠢的掩耳盗铃心理。一帆不想在这个世界看到夸夸其谈不切实际的“理论家”，至少在他的学馆中不能看到这种现象。

“云水学馆的学员不享受修炼资源的待遇，只在生活上给予一定的补助。若学有所成，可以工匠的身份参与三临学院相关的商业活动。所以，在修炼资源占用方面不会给我们增添压力。”一帆的言语和用词完全是地球上的习惯，虽然长老和执事们都觉得有些新奇，但都能明白一帆要表述的意思。

“当然，这种新事物出现，需要一定时间去推广，慢慢来做，不急一时。”一帆将自己的设想概括地讲述出来，微笑地看着各位深思的表情，连毒帅都微皱眉头，尽可能地去理解一帆的这种新奇的理念。

“门主的这个设想太高明了！即扩大了我们的影响力，又可以让更多人受到教化……”卓仁俊激动地赞叹着，“如果门主还没有合适人选去做此事，我愿意先尝试。”

“卓长老愿意就再好不过了！”一帆的笑容又变得迷人起来。

“只是，我不懂这些技能如何传授？”卓仁俊提出了一个关键问题。

“传授专业技能的人我们称其为‘老师’，不必在门中选拔，到坊市中招募此中高手担任，可做云水学院固定老师，也可以做客座教授。这样，卓长老只负责学馆管理即可。卓长老，你就是云水学馆的首任馆长。同时，新晋弟子的教导也可以归到云水学馆，你来统一管理。”说到这里，一帆环视了一下在座的长老和执事，“各位长老和执事，你们看这样安排如何？”

“门主，虽然我见识浅薄，没见过这样的宗门，但我相信门主的设想一定可行。”乔菲余对一帆早就没有丝毫怀疑，只要他说出要做什么，她必定会第一个支持。