四、我与他的教育课

“世界那么大，能遇见不容易。”他对我说所以千万人中认定彼此，要珍惜。

1.柏拉图式的爱情

我们的外国教育史是一个圆滚滚的老头上的，他是蒙古人，姓保，人比较风趣幽默。我们都爱叫他小宝老师。

有一节讲到了柏拉图教育，柏拉图式的爱情也捎带着讲了讲。

很多同学认为柏拉图确实是一个精神上的伟人，但不应是现实的人。我也认同的点了点头。

闺蜜女问我，你喜欢什么样的爱情？

我想了想说，柏拉图式的爱情太神圣，得有多高的精神境界啊，我一介小小的地仙是参悟不了的。

我喜欢的爱情，不一定彼此多么优秀，但一定要彼此进步。两个人不一定喜好一致，但一定要试着接受对方的喜好。

我看了看坐在我前桌的他，内心想，这个阳光自信的男孩，如果只能远观，岂不可惜。

2.马斯洛的需要层次

闺蜜有一天无比哀怨的对我说，你说为什么，我辛辛苦苦长到了20岁，解决了生理需要和安全需要，就满足不了社会需要呢？

我瞪了她一眼，你就说你想恋爱了得了呗。

知我者谓我心忧啊

怎么了，喜欢谁了，我帮你参考参考？我突然来了兴致，一脸的八婆气。

就班长大人，你觉得怎么样？

不行，你们不合适。我义正言辞。

逗你的，看把你吓得，才不和你抢。

他又不是我的，我辩解道。

得，得，得。你是没看见刚刚你那个样子，把你急得。我喜欢的是咱们系的那个系草。

啊？我不仅惊叹道，你们也搭不上桥啊，怎么勾搭？

嘻嘻，闺蜜一脸奸诈，我听说他要申请进礼仪部了，我也要申请，来个近水楼台先得月。

讲台上老师提醒不听课的同学不要说话了，我结束了与她的聊天，却盯着书发起了呆。

谁说近水楼台先得月的，明明他就坐在我前桌，我却都不敢和他说一句话，就怕他不感兴趣。