番茄工作法

林立给小琪施使用‘番茄工作法’为她进行学习。

　　小琪施不解的询问林立：“番茄工作法，这是什么？”

　　林立则是拿出三个颜色不同的本子放在小琪施的面前：“只是规划时间学习的一种方法。这里有三个本子，你自己选择一本写出一个最近的待办事项的活动清单出来。”

　　小琪施不理解，林立接着解释道：“就是把你要做的事情在这个本子上列举出来，就例如你今天要做饭，那你就写今天要做饭。”

　　这样说应该可以理解了吧……

　　“我懂了。”小琪施被林立这样一解释便懂了便低头专心的在本子上列举出自己要做的事情来。

　　“写完了？”林立又拿出一个崭新的本子递给她。

　　“来用这一本写今天要做的事情，按照优先级排列。”

　　林立说完意识小琪施可能不懂便改口道：“从刚刚那一本中选取，列举出你觉得重要的事情从上到下的写出来，你现在重要的事情是学习理解这书的第一章节，那就它就排第一个，然后以此类推。”

　　小琪施不一会便写完了“我可以了”她把写完的本子递给林立。

　　“挺好的。”林立拿起看了一下“等一下我用这个计时器设定一个二十五分钟到闹铃，在这二十五分钟中你要要完成刚刚所写的第一个计划。”

　　小琪施提问道：“那结束后呢？”

　　“结束后休息五分钟然后接着继续完成所列的计划，然后循环重复四次后便长效休息半的小时。”

　　林立帮小琪施把书翻开“不要有压力这只是一次学习实验，要是这个学习方法要是适合你我们就使用这个学习方法进行提升。”

　 “刚刚忘记说了在那二十五分钟内只能专心完成当前计划里的事情，不能分心想其他事情或者做其他事情。做的话这个时间点算无效的。”

　　小琪施点点头表示理解正要开始认真学习时便听见林立又说：

　　“这个学习方法是有争议的，可能并不会适合你或者说你根本没必要完全遵守这个‘学习方法’。你大概只要知道了解这个学习方法的原理，在日后根据你的学习方法进行改进就好。”

　　小琪施：“………”

　　林立放下调试好计时器“算了，说多了你也不懂，学习吧~学习吧~”

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　　一周后林立拿出一张从网上复印下来的试卷给小琪施整了个‘测试’。

　　“你今天先别学了。”林立把小琪施事先摆在书桌上的书本摞起来，“试试这个。”

　　小琪施接过卷子开口道：“考试？”

　　“测试而已，我只是不清楚你现在学业水平，不清楚你对知识的掌握程度，而且这样你也可以自省一下，看自己有哪些需要进步的。我也可以根据成绩看看怎样更改你的学习计划，这样一箭双雕的整挺好。”

　　小琪施不语，默默接过林立手中的测试卷做起来。

　　林立批改完试卷看着上面的分数道：“考的挺好，有进步。”

　　小琪施撇眼看过去，那红彤彤的六十分，只觉得心里一顿五味杂陈的。

　　这个成绩丝毫没有达到她心中的目标。

　　她在想她是不是真的不是学习的那一块料，假若按这样说那之前她那些满分成绩又算什么？昙花一现嘛，还是说什么。

　　小琪施想着想着自己便又焉了回去，她只觉得自己全身无力，脑袋沉重，觉得自己的人生应该就步不前止的定格现在这种状态。

　　她觉得自己好垃圾………

　　“你这进步空间挺大的。”林立指着试卷上的错题说道，“这道题的话，你记一下公式运用一下就不会出错。”

　　“嗯……”小琪施低着头行尸走肉般回应着。

　　林立察觉到小琪施那不对劲的情绪，便觉得气不打一处来，拿着手上的笔对着她的脑袋上就是一敲。

　　小琪施捂着头疑惑问道：“你干嘛！”

　　“没干嘛，就是看你不顺眼想敲你。”林立也毫不掩饰道。

　　真想敲死你！！！

　　“你……”小琪施想和她犟嘴但对上林立那冰冷的视线，便把刚到嘴的话又咽了回去。

　　林立：“接着做题，复习，我看着你，不懂的问我。”

　　#林立：这娃为什么一直在意成绩，成绩固然重要但其他的不主要嘛，想把事情一次性做的非常完美，这是不可能的好不，凡事都是慢慢来的。

　　这孩子都不知道要怎么说她，诶～