清晨的校园,空气清新,鸟儿鸣唱,树叶泛绿,腊梅丁香绽放,薄薄的晨雾像纱一样罩着校园,教学楼在淡淡的晨雾中若隐若现。
“郑正,你快点还我书!!!”宋紫薇扯着嗓子喊道。
宋紫薇那一嗓子传到学校每一处角落,树上的鸟儿被惊飞了。
“不给!就不给!你让我给你就给你,那我成什么了?!”郑正调笑道。
突然教室里安静了起来,只有宋紫薇与郑正的争吵声。
宋紫薇和郑正意识到气氛有点僵,有的同学使劲给他俩使眼色,他俩互瞅了一眼,并同时看了一眼门外的人。
原来门外的人是吴老师(吴谦),同学们之所以怕她,是因为她是个母夜叉,母老虎。
她今年二十八岁,外号:母夜叉,母老虎,大龄剩女。
哈哈哈。
笑死。
再说母老虎多可爱,竟然有人怕,呵,可笑至极。
I'm laughing my ass off.
吴老师一见此状,忍不住翻了个白眼,上来就破口大骂,“神经病啊!现在都几点了?!啊?!”
吴老师气呼呼地走到讲台前。
同学们见状,立马从桌斗里掏出英语书。
吴老师:Attend class.(上课).
起立班长:Stand up(起立).
同学们:Hello, English teacher.(英语老师好).
吴老师:Hello, class, sit down.(同学们好,坐下).
吴老师:Students, open the English book on page six.(同学们,翻开英语书第六页).
同学们听话地翻到了第六页。
吴老师:Come read it with me.(来跟我一起念).“starve作不及物动词,表示‘饿死,挨饿’。starve for=be starve of/for,表示“渴望获得,迫切得到。”
同学们:“starve作不及物动词,表示“饿死,挨饿”。starve for=be starve of/for,表示“渴望获得,迫切得到。”
吴老师:All right, class, let's move on.(很好,同学们我们继续啊).“plenty 作不可数名词,只用于肯定句中,表示“充足,大量,富裕”,可做主语,宾语或表语。 做主语时,谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。 plenty也可作副词,表示“充分地,十足地,好多”。 in plenty表示‘大量的,丰富,充裕’可作表语,定语,状语。”
同学们:“plenty 作不可数名词,只用于肯定句中,表示“充足,大量,富裕”,可做主语,宾语或表语。 做主语时,谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。 plenty也可作副词,表示‘充分地,十足地,好多’。 in plenty表示‘大量的,丰富,充裕’可作表语,定语,状语。”
吴老师:“satisfy 作及物动词,表示“满意,使满足”,直接跟宾语,若接that从句时,意思是“使相信”,从句前有间接宾语。 satisfy„with以„„满足 be satisfied with对„„满足 satisfy„for向„„偿还 be satisfied to do sth满足于做某事。”
…………
“同学们,harm作为什么词,有谁知道吗?谁愿意举手回答这个问题?”吴老师瞅了下面的同学,余光中看到一位女生举了手。
那位女生正是我们的芸爷,让我们鼓掌喝彩。
“来这位女生开始你的表演吧。”吴老师调笑道。
苏皖芸站了起来,同学们的目光纷纷落在她身上。“harm 作名词,意为“损害”,不与不定冠词连用,常与do,come,mean等动词搭配。 ”
吴老师听完之后,拍了拍手问道:“Good. What's your name, this classmate?(很好,这位同学你叫什么名字?).
“My name is Su Wanyun.”(我叫苏皖芸).
“苏……皖……芸,It's a good name.(是个好名字).”吴老师一字一断地念着苏皖芸的名字。
“谢谢老师夸奖。”苏皖芸礼貌地朝对方说了一句。
“我再问你一个问题。plenty作为什么名词,用于什么?表示什么?”吴老师问道。
“plenty 作不可数名词,只用于肯定句中,表示‘充足,大量,富裕’,可做主语,宾语或表语。 做主语时,谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。 plenty也可作副词,表示‘充分地,十足地,好多’。 in plenty表示‘大量的,丰富,充裕’可作表语,定语,状语。”苏皖芸答。
吴老师听完之话,欣喜地对苏皖芸说道,“你有没有兴趣成为我的英语课代表?”
“呃……哦,好的。”苏皖芸尴尬地朝对方说了一句。
下课之后,苏皖芸“呼”出了一口气,“唉~玩大了。”
同学们纷纷上前拍马屁说,“芸爷牛呀!”
啧,男生拍马屁,女生拍彩虹屁。
笑死。
苏皖芸听到后,尴尬地朝他们笑了笑。
尴了个大尬。