无题

咱就是说比例尺这一块我是真的不会了好吗？比例尺比例尺他算个什么玩意儿啊，特特特特特，你说说爱，他怎么能这样呢？怎么然后你中某吴某，孟某，王某，田某和某杨某王某，沈某娘滕某花，涂某涂涂张某啊，陈某行某啊真行，这日子是越来越有盼头了，是不是呵呵呵呵呵呵。

梁好咱就是说这日子真的是越来越有盼头了，嗯，来然后让咱们听听，然后我们亲爱的数学老师他说的这是人话吗？5厘米等于50毫米，然后第2步我们就列比例尺了就怎么列呀，前那个图上距离比上，实际距离那就是50:5，接着往下等就等于，嗯，可以直接写完后写咱们就写直接等于10:1，但是现在呢，我们先把这个比例化简的过程先写一下。

滕老师接下来按照老师要求的这种格式，我们再写一遍同学们按格式要求写一下，这道题在练习本上，然后拍照发群

滕老师录什么看个老师给格式第一步单位换算五厘米等于五十毫米然后第二步我们就列比例尺了就怎么列呀前那个图上距离比上实。同学们看看老师这个格式，第1步单位换算5厘米等于50毫米，然后第2步我们就列比例尺了就怎么列呀？前那个图上距离比上，实际距离那就是50:5接着往下等，就等于ir可以，直接写完后写咱们就写直接等于10:1，但是现在呢，我们先把这个比例化简的过程先写一下。

滕老师咱就是说什么怎么个意思啊，嗯，李某康某和冯某，然后他就是很嗯，对就是很牛的，然后他们的速度都很快，是的没错，然后我还在这边更新好吧，更也没更多少

梁好咱就是说什么怎么个意思啊，嗯，李某康某和冯某，然后他就是很嗯，对就是很牛的，然后他们的速度都很快，是的没错，然后我还在这边更新好吧，更也没更多少。

滕老师唐玄宗带单位啊，我们写到最后这比例是指是一比多少的形式或者是多少比一的形式没有担纲，才通过看咱们完成的情况啊，问题还不小注意要求比例尺咱们强调一下步骤啊，第1步我们进行单位换算，第2步我们用图上距离比上实际距离，刚才咱们我看见有两个同学都写反了，一定要把图上距离放在前面，那么这道题图上距离是多少啊，全弄反了同样距离不是5厘米吗，5厘米其实就是50毫米对吧？涂上就得放在前面，实际就得放在后面，那第3点我们需要注意的是最终的比例尺，不同的比例尺不能再加单位啊，比例尺是没有单位的，它只是一个数值比例尺啊。

梁好然后咱们就浅浅的看一下，就是60米=6000厘米，然后等于15:6000=15÷5，小括号比上6000÷5又是一个小括号，然后又等于1:430，就是说一整个呗，震惊的话有被震惊的，我到现在都不知道他是怎么算出来的呵呵呵呵呵呵。

滕老师他们完成的都挺不错的啊，我们在求比例尺这样的解决问题的时候啊，第1步就是进行单位换算，你像刚才老师给你们这道题，我们可以把这个呃米嗯转换成厘米也可以把厘米转换成你，只要你保证前后的单位统一就可以，那第2步呢直接就可以用15:6000就可以了啊，15:6000，然后就等于1:410:400啊，这是最终的比例尺。

滕老师做题的时候需要大家注意啊，在求这种机密零件的比例尺的时候，一定要找好图上距离和实际距离啊，机密零件基本上是图上距离大，实际距离小，也就是说我们最后换成应该是多少比1的形式，这种题在以往同学当中总容易出现错误。

滕老师作业完成练习册，嗯，比例尺这一页看多少页啊？38页和39页上传到班级相关键。