打球风波

班主任笑眯眯的站在班门口，看着方谐几位，“欧呦，大爷们回来了？怎么样？玩的开心不？嗯？”

最后一个字“嗯”字微微上扬，还有点不明的意味。

方谐正要搭话，稍微为自己和身后的这几位辩解一下的时候，李晓率先开了口。

一开口，就让剩下的几人想打死他。

“开心啊，老班你没见，方谐打篮球可好了，我愿称之他为‘高一三班的篮球之光’！”说完还特用力的拍了方谐一巴掌，方谐被他拍的向前撇了好几步，然后一抬头，就看见了班主任似笑非笑的表情。

方谐：……

如果可以，方谐现在想打死这玩意。

但是现在不行，方谐擦擦拳，尬笑着看向班主任。

班主任笑眯眯的，“是吗？”

这话一听就不怀好意，李晓这时候向是才反应过来似的，默默不说话了。

几人很自觉的站成一排，默默低下了头，没有人说话。

班主任盯着几人看了半响，才缓缓吐出了口气，开了口，“不是不让你们玩，我这节课本来是回不来的，但是你们那场篮球赛打的太起兴了，这才吸引到了校领导的注意，”说到这儿，班主任又抬起头，戏谑的看着站在自己面前的这几位男孩，看了好几眼，才又缓缓开口，“托你们的福，我提前回来了。”

几个男生听完这话，不好意思的挠了挠头，几人在底下交换了几个眼神，而后一起开口，“老师，对不起，我们错了，下次不会了……”

说道最后，几人还很默契的拉了点长腔，有点可伶兮兮的模样。

听到这话，王超柔了眼神，而后咳了几声，让几人进去了。

其实大多时候，老师教训学生只是学生做错了而已，他们认为这种做法对于学生自身来说不利，所以才会教训学生，而最后的目的，只是为了防止学生下次不要犯这种错误而已，并不是想要骂学生，而是想把他们往正确的路上引导而已，没有什么恶意。

而在这种情况下，往往学生的一句道歉或者认错就可以解决这些矛盾，不需要其他。

其实大多时候，生活中的许多事，往往是我们的一句道歉低头就可以解决的问题，而在生活中，往往有许多人，体会不到这一点，而使矛盾加深。

王超在几人进了门以后跟着进了教室，看了一圈，方谐几人已经安安静静的回到了自己的位置，没有在作妖。

王超笑了笑，到底还是孩子，喜欢玩，很正常。

他清清嗓子，在全班的目光都抬头看自己的时候开口，“我知道大家的玩心重，我也不是什么非要逼大家在业余时间也要拼命学习的老师，所以，为了方便你们玩，也方便我们老师，下次要玩的话，就不要在课堂时间了，业余的时候玩一玩，我还是十分支持的，大家明白了吗？”

“明白！”

全班人异口同声。

“行。”得到保证，班主任也不废话，转身出了门，继续开会去了，班里这时候，倒是安静了不少，直到下课。

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王超：篮球好玩吗？

李晓：好玩！您可不知道，方谐他＊＊＊＊＊（被几人捂住嘴，说不了话）

方谐：没有没有，一点都不好玩……

方•艰难的一天•谐。