4.连接
虽然是周末的下午，但是学校对新上岗的老师们都会不定期地组织线上会议，以便教师之间更好地交流与学习。
因此，午觉刚过，卞若珏就揉着自己蓬松的头发，去洗手间洗了把脸，然后慢悠悠地在客厅餐桌架起了电脑。而当时商陆还在午睡，隔着门还是听见嘈杂地讨论的声音，她有些好奇卞若珏在干什么，于是把门打开了一个缝。
卞若珏“虽然说考试是不考听力，但是作为语言，听说读写少一样都不能称之为语言。”
说完，卞若珏拿起手边的茶杯慢悠悠地喝了一口。
领导“但是，卞老师你要知道，学生现在的压力已经很大了，你再往他们身上加本就不会考核的部分，不是浪费时间吗？”
卞若珏“所以我才提议，教师的培训和学习也要包括自己听说读写的能力，在教学的过程中尽可能避免使用中文，举个例子，punctuation虽然不是考点词汇，但是在教学过程中教师会频繁使用，那么如果稍加注意，该单词的记忆粘性就会增强，学生没有去刻意背单词，但是一定可以记住。所以，提高语音辨识度未必是浪费时间，只要教师方面提高利用率，就……”
领导“好的，这个暂且先保留意见，我们接下来看下一个议题。”
卞若珏曾经在高中的时候就为哑巴英语所苦，所以他认为能够在高中就能让学生养成培养综合能力的意识，虽然在短期看，进步的速度会很慢，但是一旦到达一定的阶段，语言进步的速度一定是惊人的，然而学校主任并不是很欣赏他的想法，他就这样被堂而皇之地打断了原本要说的话，心里不免有些沮丧。在接下来的会议里，他不免有些兴意阑珊了。因此也没有注意到已经从房间里出来，躲在电脑背后的小脑袋，直到一声敲门声响起，小丫头才紧张地躲在了卞若珏身后。
同事“咦，这小姑娘是谁？”
不知道谁眼尖，看见了卞若珏身后的小丫头。
卞若珏 “哦，我妹妹。”
卞若珏倒也懒得和同事们解释太多，一句话搪塞了过去。
同事“那你要给你妹妹多吃点啊，瞧把孩子瘦的。”
卞若珏“哈哈，肯定呀，先不说了，有师傅到家里装电话了，我先闭个麦。”
同事“行。”
卞若珏起身，正准备开门，商陆却下意识拉住了他的手。卞若珏揉了揉她的头发，轻轻地说。
卞若珏“没事的，不是坏人，来家里装电话的，这样如果我在上班，你有任何事都能找到我了。”
卞若珏知道她自打到自己家以来，从来没有接触过陌生人，本想让她回房间躲起来，但是她好像也没有回房的意思，眼里反而有了对这个世界的好奇。
在工人师傅前后忙活地时候，她也在一旁偷偷地看着，她的脑海里浮现出卞若珏介绍她的那句“我妹妹”。
装一部电话也没有很费时间，师傅很快就装好了，他让卞若珏随便打个电话试一下，而听了师傅这句话，商陆拿出早晨卞若珏写给她的纸条。
卞若珏“行，那你来打吧。”
看着商陆怯生生地模样，师傅打趣儿地说道。
师傅“你妹妹挺怕生呀。”
卞若珏“小孩子嘛，都这样。”
卞若珏似乎很快习惯了自己与商陆在别人口中成为兄妹的事，倒没有觉得有什么不对，所以他也不知道，那串手机号码按到一半的时候，那不算短的停顿并不是出自迟钝，而是出自依恋。
电话拨通之后，卞若珏的手机铃声响了起来。
卞若珏“好了，没问题了。”
卞若珏举了举手机示意师傅已经好了，正准备把电话挂断，却被商陆一句“哥哥”打断了。
卞若珏“怎么了？”
##商陆“接一下看看。”
卞若珏看着她有瞬间的恍神，因为她脸上很罕见地出现了异常坚持地表情，好像他接不接这个电话，对她而言非常重要。
——是小朋友的依赖吗？
卞若珏还是接通了电话。
卞若珏“你好，我是卞若珏。”
商陆“我是商陆。”
——通讯一切正常。
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