小葵花妈妈课堂开课啦！——咳咳开个玩笑。
不知道各位宝贝有没有听说过这么一个词：主旨。大宝贝们肯定听得耳朵都起茧
了，但有一些小小宝贝就不一定了。
先分享我的一波经历哈。
我小学四年级的时候写过一篇作文，叫《我的好朋友》，当时老师布置的作业就
是介绍自己的朋友，于是我满脑子都是我的朋友涵宝怎么怎么样啊，她对我怎么怎么
样啊，全是一些半真半假的事情，压根都没深入地想：写这些事例是为了什么。反正
绝对不可能不是介绍她有多优秀有多好。
于是，我那篇作文吧，把人夸得天花乱坠，信心满满地交上去，可老师看了半天，
最后只是表扬了一下我的文笔，顺便附上一句：你只是想表达你的朋友对你很好？
当时的我：对呀！
啊，现在回想起来好丢脸。
别嘲笑我啊，这种事我都说出来了，你们还嘲笑我就不厚道了！
咳咳，再次回归正题啊。
所谓主旨，百度： 名词，主要的意义、用意或目的。如：文章的主旨。近义词就
是“宗旨”；嗯，标准。我的理解是：主旨就是中心，艺术作品的根本意思，
最深的内涵，通常具有较深刻
的意义。这也只是狭义的，但目前我们只需要了解这一点。
我们来举几个例子吧，毕竟也不能只有理论上的理解。
一部分宝贝们学过的小学三年级课文《我们的民族小学》，大概介绍了众多少数民
族的同学在同一所学校进行并热爱学习的事情，主旨就是众民族团结一心，
热爱学习的精神；沈从文老师的文章《腊八粥》讲的就是可爱的小孩迫不及待地想要
享用美味的美味的腊八粥，表达了作者对于腊八节的喜爱与赞美，和合家欢聚的喜
悦（当然我可不知道当时老师有没有合家欢聚啊），以及六年级课文老舍先生《北
京的春节》，详细介绍了老北京欢欢喜喜闹新春的盛景，对北京的春节的喜爱和赞
美都快要通过字里行间溢出来了呢！
我们已经初步了解了主旨，接下来，让我们来舔舔它的好处！
正如标题所讲，主旨是一篇文章的灵魂，之所以把它比作灵魂，就是因为它所包
含，所代表的是整篇文章想要表达的。正是这样！所以我们可以理解为：主旨就是一篇
文章想要表达的东西。至于是什么东西呢？这个范围就很广了，最常见的是表达某一种
或多种情感。比如，一篇讲述了警察抓捕犯人的短文，犯人三番四次不知悔改，而一名
警察在抓捕他的过程中殉职，这就主要，注意，是主要，主要表达了对警察无畏殉职的
赞扬与崇高尊敬，其次才是对这种无可救药的人的憎恶。不过提醒一下，在表明主旨
时，不要直接指出主次，先写主要的，后写次要的，并且这是比较细致的分析，从整体
上来讲，只要指出最重要的就行了；而且有一个细节，只有对一个角色
的笔墨不少，才能思考抒发对他的情感中心或主旨是什么。这会使你的文章意义更加深
刻，更能够吸引人们的眼球，耐人寻味，发人深省，直接使你的文章升一个
档次！然后读者就会直呼：“天呐！这是什么神仙老师！？也太厉害了
吧！？”嗯，想想就令人激动。
啊，当然，前提是他们愿意去思考。偶买噶，这么好一个宝藏，
宝贝你们不学谁学！？
好处介绍完了，总得告诉宝贝们怎么写才够意思嘛，嘿嘿。
多读书这一点没什么好讲的，毕竟咱们得父母老师天天催着求着咱们看，方法什么
大家也都知道。但是接下来重点来了啊宝贝们！敲黑板啊！
非常非常重要的一点就是：思考。是的宝贝你没看错，这也是长辈们天天唠叨我们
的，但毋庸置疑的是，思考基本上贯穿了我们的整个生活。我们来看：
我们要分析一篇文章的主旨，首先要明白它讲了什么，弄清楚后，再以情感为出发
点，想明白它最根本是想要表达什么。还是我刚刚举的那个例子。警察是正派，犯人是
反派，我们对警察抱有崇敬与赞美的情感，于是通过这篇文章来表达自己对他的赞美，
但又对这种十恶不赦的坏人抱有憎恶，诘责，于是通过这篇文章抒发对犯人的憎恶。文
学创作是一种很好的情感抒发方式，一篇饱含深情的文章绝对不会太差，所以这是一种
很好的办法。
那么我们呢？我们作为创作者，又应该怎么进行设立主旨呢？哈哈，我知道一定会
有宝贝这么问！
同样的，也是思考，也是从情感角度出发，但是思考方式不一样。分析主旨是通过
事例看中心；设立主旨是通过中心选事例。怎么理解呢？前者是透过现象找原因，而后
者是因为原因找事例。后者可能有那么一点点难以理解，也就是找一些事例来抒发情感主
旨，当然不一定是情感。
郑重提醒，脑子要是不用的时间一长，可是真的会越变越蠢的！
最后，我们再来举一个有点残酷的例子，我们来分析它的情感主旨。
一个女孩在一家快餐店打工，某天一个流浪汉乞求店长给一份食物，店长拒绝了，
并警告女孩不要管闲事。望着流浪汉失落而可怜的背影，女孩一时心软，给了他自己早
上没来得及吃的早餐。结果到了第二天，这流浪汉竟然又来了，可是他却恩将仇报，诬
陷女孩给他吃了过期的食物，还要求他们快餐店赔偿五万元。周围的顾客纷纷将这一幕
录制下来，发布到网上。事情发酵得很快，所有人都在辱骂女孩和那家快餐店。最后女
孩被辞退。一段时间后，真相大白，所有人都震惊不已，纷纷谴责批判流浪汉的混蛋行
为，但是，非常残酷的是，没有一个人，没有任何一个人，对这个承受恐怖的网暴的女
孩道歉。一个都没有。
前面讲了一个要点，是角色着墨问题，接下来是剧情波折问题。像上面的例子，最
令人触动的是结尾，读者的情感波动最强烈，那么读者的思考就会更加深入。所以剧情
设计很重要，只要足够优秀，而这是可以在大纲中一点点修改进步的。
再把注意力转回到例子上。全文最能够触动读者的想必就是最后了，那种不公，愤
懑的情绪充斥在我们心头。所以，我们看，最能够触动我们的就是结尾，那么结尾这么
写是有什么寓意吗？凡事皆有因果，这种不公的事在网上也不止一次两次了，因此，总
会有正义的人站出来，勇敢地以笔为武器，向大众发起挑战。这个事例就是因此而诞生
的，需要注意的是，这种反映社会的文章，一定要写得真实。因此，我们知道了作者这
么写的原因，就是因为社会上这种不公的事太多了，那么，主旨呢我们面对这种现状，
是否想要批判，想要谴责？如果有的话，诶，恭喜，答对了！“对于社会上这种不良现状
的批判与谴责”就是它的中心主旨！
所以宝贝们，再来一个小技巧，将自己带入文章，是谁都好，最好是故事的主角，
哪个最有触动你就代谁；或者是前面所讲的，搞清楚事情来龙去脉，分析得出中
心主旨，这也不失为一种好办法。
很晚了，祝你们不知道我祝你们晚安好梦！
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