第五章 老师

沈青上一年级的时候，因为前期的声韵母没学好，导致后面的拼音学的很差。每次都被语文老师骂。

沈青很自卑，总是低着头走路。有一次讲课文，讲着讲着，沈青就被语文老师叫上台去做例子。

“大家看，这就是营养过剩的活生生例子”语文老师指着沈青乌黑的头发，趾高气昂的扯着沈青的头发的说道，“头发这么黑却不长脑子，这就是典型的营养没补在脑子上”

沈青低着头，头发被老师扯的很疼，疼的沈青只有强忍住，才不至于让眼泪流下来。

但这眼泪更多的是委屈。虽然大人们总说小孩子不记事，不明白道理，但是同学们哄堂大笑的样子却一直留在沈青的心里。

以后沈青在讲台上做表演或者演讲，别人露出笑意的时候，沈青总是浑身不自在，总觉得这不是一件好事。

而且后来家里做各种粗粮的时候，沈青再也没吃过。沈青知道吃粗粮会让自己的头发乌黑亮丽，但是沈青不喜欢，也不想要自己的头发那么黑。

沈青的小学一到三年级是中午就可以放学回家。在最后要放的时候沈青再一次因为语文练习册没有做好被语文老师叫上去。

沈青惴惴不安的走上去，老师的脸色很不好。老师把练习册甩给沈青，叫沈青去改。沈青弱弱的问着改那里，老师眉眼一皱，撇了撇嘴角，不耐烦的说道，“自己先去改，什么都告诉你，你没脑子呀，不会自己动脑吗”

沈青不敢说话，只是把练习册拿下去，对着练习册进行改动。前面的同学拿去改了，老师满意的点点头。

沈青再三鼓起了勇气，走上台去，低着头，抖着手把练习册递过去。

老师看了眼练习册，大发雷霆，冲着沈青吼道，“你脑子怎么长的，眼睛怎么长的，不会用就捐出去”

沈青吓了一大跳，沈青低着头沉默的听着老师的训诫。老师不耐烦的把练习册扔在地上“你再去给我改，这次动一下脑子”

沈青把头低的更低了，小心翼翼的把练习册捡起来，弯着腰，走到自己的座位上。

沈青茫然的看着练习册，她不知道改那里，她低着头，用目光瞟了一眼改练习册的老师，看老师没注意自己，就用铅笔的橡皮檫那面戳了戳坐在前面的女生，希望得到她的帮助。

女孩开始没有反应，沈青又看了眼老师，发现老师没有注意自己，就又伸出邪恶的铅笔，再次戳了戳女孩的后背。

女孩这次有反应了，反应就是把椅子往前挪了挪。椅子挪动的声音在寂静的教室里特别突出，老师也抬头看了一下传出声音的地方。

沈青赶忙低着头，装作自己在思考的样子。老师看没有什么异常又把头低下改下一个同学的练习册。

沈青思考出了一点，但是总觉得不太对劲。这时候老师又喊住沈青，“沈青！练习册改完就拿上来，我要请你啊！”

沈青看着还没有新改动的练习册，慌张的把刚才自己思考的东西写上去，慌里慌张的又把练习册递过去。

老师看了沈青的练习册，把练习册往讲桌上一甩，沉着脸，招着手说道，“沈青，你过来”

沈青一边看着老师的脸色，一边慢慢的挪动着步伐，向老师靠近。

还没完全靠近老师，老师一把把沈青拉到身旁，沈青一脸惊愕。

老师然后指着练习册上沈青改的文字，一脸怒火。“能这么写？”老师瞪着沈青，沈青想解释，看着老师越发生气的脸，沈青的直觉告诉她，现在保持沉默为妙。

于是己经张开的嘴又闭上了。

看着沈青木讷的表情，老师忍不住发脾气了，一把揪住沈青脖子上的肉，使劲一揪。

沈青好疼，比爸爸的拖鞋打在自己身上还疼，疼痛让沈青忘记了哭喊。下意识流出的眼泪分担了沈青的一部分痛苦。

就这么短短五六秒，沈青却觉得过了很久。老师放开了沈青，沉着脸收回了沈青的练习册。

沈青不敢问老师自己没改好，需不需要拿回家改，怕又惹老师生气，会得到更大的惩罚。所以沈青什么也没说就回到了座位。

沈青沉默的等待下课，又沉默的排队，准备回家。

在沈青在教室走廊排队的时候，语文老师突然冲出教室，张望着，似乎在找谁。

然后，沈青看见老师朝自己的方向走来。

老师看着沈青，觉得有些尴尬，但还是勉强露出一丝笑意，抚摸着沈青的头，问到，“老师不是故意的，还疼吗”

看着从来不会对自己微笑的老师对自己微笑，沈青觉得很开心，原本落寞的眼神突然有了光。其实还是痛的，但还是摇了摇头，仰着头，轻声说道:“不疼”

老师又把刚才揪沈青的那里检查了一下，看没有多大的问题就松了一口气，这次的笑意真实了起来。

“不要告诉爸爸妈妈，好吗？老师不是故意的，下次不会了，原谅老师，不告诉爸爸妈妈”老师放低了声音，故作温柔的说道。

沈青看着老师“真挚”的语气，珍重的点了点头。老师开心的笑了，给了沈青一颗糖，沈青也开心的笑了。

看，遇见一个老师，笑也变得简单多了。

随着年岁增长的沈青也终于明白了当初哪颗糖果的用意。

小孩子和大人不是一个世界的，却可以用一颗糖果达成和解。

可是成年的小孩子却没办法用一颗糖果和小时候的自己，与成年后看到的世界达成和解。于是去拼搏，想改变世界，发现自己早已被世界改变。

最后，故事以改变世界为开头，以和过去的自己告别为高潮，以妥协为结尾。

故事有个长长的名字，叫做长大后我成了和你不一样却相似的大人。