愿望一生

  这是我决定回家乡办园的第一个念头，真正使我下定决心的是蒙特梭利教育，越来越多的家长关注到蒙氏教育，而蒙氏教育却成了许多园所盈利的途径，有很多幼稚园在运用蒙特梭利教学法之前，并未先彻底地探索她的教育原理，就直接运用“教具”来指导孩子。这是一个相当危险的行为，因为它会“误导”孩子，使孩子养成不用思考，生吞活剥知识的习惯；也会误用“教具”，使教具成为呆板的玩具。

   举一个最简单的例子来说：假如启导者（导师）不知道教具的真正目的是在引发孩子“内在”认知；也不清楚每件教具都拥有秩序性、创造性的基本和变化功能，以及自动改正等等在教育上的积极意义时，她可能对一个正在排放红色长棒的孩子，发出“先放这个”、“在放这个”……的指示，这又与传统式的“教”有何不同？孩子仍然无法真正了解为什么那个应在前，这个该在后的道理，无异是在作积木的堆积游戏罢了！惟有在你对蒙特梭利的教育原理，有了基本的心领神会后，才能进入正确教育孩子的进程。

   远在1921年的英国，已经出现了这样一个儿童自由发展的理想国：夏山学校···它是现代教育史上最著名的学校之一，是因材施教的典范，充满了无穷的活力，被誉为“最富人性化的快乐学校”，使一个个热情、主动、充满自信和创造力的孩子脱颖而出···

今天，我们将在家乡霞浦开办第一所属于我们中国孩子的“夏山学校”——爱和自由教育基地-----蒙特梭利幼儿苑，初期预计开设四个蒙特梭利实验班，人数依据班级的大小来定，学校为每个孩子的成长负责，每个孩子每日均有成长记录档案（内在成长个案分析，不定期通过与家长的面谈交流做到家园配合工作），第一批孩子内外在发展逐渐稳定以后才会考虑扩招，每个班级均有完善的蒙氏教具配备（学校实行混龄教育，根据每个班级不同阶段幼儿的成长需求、敏感期进行配备教具），我们的所有教师培训均由国内知名教育家孙瑞雪教育机构的一线教师进行培训，我们的初衷是把真正的蒙氏教育带回家乡，让更多的孩子接收的不仅仅是心灵成长的一部分认知教育（教具），同时有更专业的幼儿内在教育。

如果时间改过来历史的记载话要愿望把世界变回以前的样子那个世界不存在的意义。要死人再重生的机会失去东西重新拿到手。把自己和我们一起来改变历史。那个未来时光没有不可能的事只有有可能不是现时代的人只要自己做到一定有发现一步一走下去相信未来我们心

四年的愿望未没有完成我们死的话等不能有谁到完成不能死一定要活的希望到眼前时间到为你的一切拿到手不要认输了。面前的希望知门为你开启时光

如果有来生，就让我们一起完成前世未完成的愿望，许多恋人深情告白时也会常说~如果有来生我还是想和你在一起，撒旦和赛特虽然不是恋人~但也算是一对铁哥们~好基友，前世最好的兄弟一起在天庭造反，本着成功就是上帝~不成功就万劫不复的前提造反~可见赛特和撒旦的感情多深，赛特本就是一个为了知己可以赴汤蹈火的人。从丕平对他的赏识~他就可以付出他的一生可以看出，如果你上辈子有个很相爱的女人或者兄弟~这辈子知道这个女人或者兄弟等了你1世~只为和你一起完成上辈子未完成的愿望~你还会因为另外1个人而左右你的思想吗？我想任何人都不会~哪怕是错的。也会错到底，不也有有句话吗？就算全世界都背叛了你~我也会与你在一起。只是这是1个游戏~制作人本着邪不胜正的原则不的已改变了人本身的初衷。不过现实中什么叫做邪什么又叫做正，那不过是胜者说的算。如果我是赛特~知道有撒旦这么个好兄弟从未忘记我们的兄弟之情，我也会为他舍去一切，哪怕是错的~我也无怨无悔的陪他1条路走到黑。这就是中国古人的义气之节~至于别人对我的大恩大德~套用古人一句话，下辈子做牛做马来偿还你的大恩大德。请原谅我今生无法再与你。如果有来生，我还是愿意和你在一起，如果有来生，就让我们一起完成前世未完成的愿望。