song ya xuanwent to the light, I went to you,I believe it will befilled with flowers and applause on the road to in the near future.

—— 宋亚轩朝着光走吧我朝着你走我相信在不久的将来的路上会充满鲜花和掌声

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宋亚轩这是什么鬼？

宋亚轩好独特的上课铃声

宋亚轩好像把它给砸了

宋亚轩算了

宋亚轩先上课

龙套老师：安静，上课了，不要吵了

龙套老师：上课

龙套班长：起立

龙套所有人：老师好

龙套老师：坐下

龙套所有人：谢谢老师

龙套老师：来，我们开始上课

龙套老师：我们来学习一个新单元的一个新段落的开端，主要起着集中注意、稳定情绪和进入教学情境的作用。导入一般不宜占用过长时间，过长则会影响整个的教学进程。实践经验表明，一般以2—3分钟较为适宜。导入的类型很多，课堂教学中常用的导入方法有直接导入、联想导入、实验导入、设疑导入、事例导入、故事导入、悬念导入等。

龙套老师：知道了吗？

龙套所以学生：知道了

叮叮叮，下课了，同学们有声有色地讲故事，热闹极了。

宋亚轩这铃声，不行，必须砸了

宋亚轩不然，听着太奇怪了

过了一会

龙套飞飞子：谁把铃声砸了

宋亚轩我

宋亚轩咋的了

宋亚轩不行？

龙套飞飞子：可以（so：这个投资方可不能惹）

宋亚轩哦