第三章 魔法方程式

“魔法的魅力在于三点，精准的控制力，超前的想象力，背后隐藏的方程式，初中阶段我们学习的基础魔法往往通过一元方程或者两元方程去解得。而现阶段，我们有了更深层次的魔法方程式，通过对这些问题的求解，有助于我们更好的理解并使用魔法，我们站在巨人的肩膀上，我们所使用的魔法，是我们的先辈通过不断的努力总结而来，下面这题火元素魔法方程式我们来看具体解法……”

数学老师茜茜.阿尔德里老师在黑板上奋笔疾书，她任教已有五年时间，遥想自己刚从帝国魔法师范学校毕业，时间过得好快，她喜欢魔法方程式在魔法释放时那种血脉相连的感觉。茜茜.阿尔德里老师听说上午刚来的插班生在历史课上睡觉，其实内心深处对这个插班生还是有所好感的，因为女性对比自己年轻漂亮的存在都会天生报以敌意，希望对方能出糗。

上课的时候她有意无意会往富兰克林那个方向撇去，发现这个插班生有认真听讲，并不时的用笔在纸上求解，心情顿时舒畅开来。

高一阶段更注重理论培养，课程相对比较轻松，主课主要有语言、历史、数学等，而到高二学生可根据自身情况选择文科还是理科，文科主要以理论研究为主。而理科以魔法实战为主。所以到了高二科目就会增多，随之学习压力就会越来越大。想要实战中比别人更强大，高一阶段的魔法方程式课是重中之重，关于魔法的吟诵，施放的时机，都能从方程式中见微知著。

富兰克林可没顾茜茜.阿尔德里老师老师的眼神，他其实单纯喜欢数学这门课程，虽然学起来有些吃力，之前没有受过专业的学校教育，都是实践而来的，茜茜.阿尔德里老师的节奏稍微快了一点，等下下课再去询问一下一些魔法方程式原理。值得一提的是，神圣帝国的魔法都是通过方程式原理推导出来的，而我们的富兰克林利用魔法逆推方程式，别人要是知道了非把他当怪物一样，就像一道题目一开始就知道答案了，却只是在寻求解题过程。

当然之所以在历史课上睡觉，单纯是因为昨天晚上没睡好，听着听着就睡着了，补觉而已。

今天这节课主要运用集合的知识来区别火系魔法和风系魔法，利用各魔法元素特性，寻找其中的平衡点而构建出的基础魔法特效，而这些魔法特效往往需要吟诵才能发挥其力量。

聪明的学生往往能举一反三，找到亲近自己的魔法特性，所以就算同样的方程式不同的人使用也有威力大小之分。

那些神圣帝国禁止使用的禁忌魔法，有的是无解的方程式演化，有的甚至颠覆了方程式的认知，具有极大的不可逆的破坏性，可能还会产生一些放射性元素，对人体伤害极大，神圣帝国刚建国不久，相隔两万公里的联邦政府的两位大魔导师曾经对某一个岛国政府使用过核性禁忌魔法，那个岛国至今还没有消除禁忌魔法的影响，而两位大魔导师在使用禁忌魔法之后相继离世。传闻世界上只有五个国家政府拥有这种核性禁忌魔法。