“上一节课讲到创新，那么这节课，我给大家讲创造。”女子笑眯眯的开口，依旧是一副温柔的样子。
子书淮宋大惊，饶是他见多识广，老师也都是最顶尖的，却真的从未见过教授这样知识的夫子。他学习的大多是八股文章，天下治理，文章诗词，就算另类一些的也都是方才扶蓝夫子所教的天下时事，而从来没有学习过……创造？
这柳桥镇虽然是个小地方，但人杰地灵。这话当真不假，里面的夫子都是卧虎藏龙。
“何为创造？创造与创新是息息相关的。有了创新，才有有创造。”女子将教案放在了前排一个学子的课桌上，站在课桌与课桌之间的地方，继续道:“创造的意思是指将两个或者两个以上概念或者事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为，把以前没有的事物给产生出或者造出来。想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。比如创造新纪录还有劳动人民是历史的创造者。”
一个学子举手，问道:“先生，什么是劳动人民？为什么劳动人民是历史的创造者？”
“劳动人民是指当今九州大陆所有的人。而历史是人通过主观能动性创造的，而劳动是人获取报酬的最基本方式，人正是通过劳动不断改进自己的能力，从而推动整个历史长河的演变。所以说人民是历史的创造者。”
“当然，我希望以后的你们，都是九州大陆历史的创造者。当你们所创造的东西与事物被人民所熟知，接受，并用你们所创造出来的东西过得更好，那便是我教你们这门课的意义。”
……
子书淮宋从未听过这样有意思的课，就像是整个人的思想被洗礼了一样。
柳桥镇有这样一位先生，实在是柳桥镇学子之幸运。
打铃声响起之后，女子看了眼有些骚动的学生，和认真听课的子书淮宋，低眉笑了笑:“已到晌午，同学们下课吧。下午是石先生课课，同学们不要迟到了。”
“先生再见。”一群学生即使心已经飞到了外面，但还是规规矩矩的行礼后才离开。
子书淮宋犹在回味方才的课，女子缓慢的走下来，笑了笑:“我见你不似柳桥镇的人，是外地来的？”
“回先生，学生从天平吟蓝山谷而来。”子书淮宋不敢怠慢，作揖行礼。
“吟蓝山谷啊……”女子一怔，似乎有些怀念，又有些伤感:“竟是故地而来的客人。我也曾在吟蓝山谷学习过半月，不知林老先生身体如何了？”
子书淮宋大惊，他从未听学院老师说起过吟蓝山谷竟然还出过这样优秀的学子:“林老先生身体一向安康，前些日子还出发去了一趟南燕拜访故友，如今还未归。”
女子点头，见子书淮宋无处可去，便引他到夫子的食堂去。说是夫子的食堂，其实学院夫子也才八个，是以食堂人很少，一旁的厨子在和夫子聊天。
“方才还与何夫子说，平日里第一个到食堂的凤先生怎么还不到，原来是留了学生。”宋夫子坐在桌子前，一手拿箸，一手拿书，也不怕油弄脏了书。
凤池吟笑呵呵的打着招呼，道:“这学生今日来听课，见他入迷，顾问了几句，不想竟是故地而来，所幸带着前来问上几句。宋夫子这是怕来了个半大少年吃多了饭不留你的不成？”
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