第四十二章

孩子们非常喜欢你和他们谈论班上的其他人都不熟悉的事情。这样，每个人都会倾听、评论。说着说着，许多时候，我们就完全跑题了。 不过这又有什么要紧呢？我们没有课程大纲。不需要完成什么任务。对孩子们和我来说，这种体验都是最好的，因为我们永远不知道道路的尽头在哪里。

对小孩子来说，有很多重要的事情需要讨论，它们是其它许多事情的基础。我会在不涉及到他们家里的隐私的情况下，尽可能的去帮助他们。

孩子们对他们的父母非常容忍。很多时候，我会谈到其他一些孩子正在经历的或这或那的问题，而不会直接谈到某一个孩子个人。不管是孩子还是成人，在我们表示对彼此的关心的时候，都应该有一定的技巧。大部分孩子都能够做到这样。那些没有问题的孩子们会举手，提出他们的看法和表示对问题的理解。我在这些过程中运用了我全部的能力。

我像对待我自己的孩子一样对待我的学生们。开始的时候，我会为了哪怕是非常微小的事情表扬他们。这样，他们就会很自信，并且对我有安全感。接下来，在必要的时候我会严厉责备，哪怕屋顶被掀翻。尽管有时候他们调皮捣蛋，我竭尽所能让他们感到他们是一个集体。每个人在这个集体中都有一个感到安全的位置，可以做自己，对班上其他的同学和我付出付出。20个小小的他们的付出也非常多！

当班上有孩子生日的时候，我们会在晨会上唱生日歌，我们会发与出生日的孩子岁数同样数量的欢呼声。他们的桌子旁边插上了一面巨大的旗帜。几年后， Joergensen先生突然买了一把小小的木椅放到我们班上。在听故事的时候，其他的孩子都坐在台阶上，而小寿星可以坐在这张椅子上。

很多孩子在班上占了很大的空间。许多时候，在回家的路上，我非常怀疑我是否做对了。对那个非常需要被其他同学和我听到和看到的男孩或者女孩，我给予足够温暖的接触了吗？我有没有因为疲劳，身体不适，或者脑子里面充满了问题而对他们太过于严厉？第二天早上，我迎来了孩子们愉快的问候。他们积极热情，准备好开始学习新的东西、新的游戏，对知识如饥似渴。种种的迹象表明，即使真的有什么东西做错了，孩子们也完全能原谅。

但是当Lilli和我工作越来越熟练的时候，我们对自身的要求也越来越高。别忘了，我们没有任何关于儿童的理论知识，有的只是Lilli对她自己三个孩子，还有我对我自己四个孩子的了解。我们责任重大。有一件如果可能的话，我非常希望能够去做的事情，那就是学习儿童心理学。这么多年来，我对孩子们非常了解，非常熟悉，每天都和他们亲密接触。然而，我无法用语言来表达我所有的知识。