章节第一章 幼儿园教育活动概述
1.幼儿园教育活动的基本类型
（1）从活动的结构角度：学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教育活动
（2）从活动的特征角度：生活活动、游戏活动和学习活动
（3）从活动的内容领域角度：健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动
（4）从活动的性质角度：儿童自主生成活动和教师预先设置的教育活动
（5）从活动的组织形式角度：集体活动、区角（小组）活动和个别活动
2.幼儿园教育活动的基本原则（直发活个科）
（1）直观性原则——直观手段
（2）发展性原则——个性的全面发展
（3）活动性原则——操作活动、交往活动等
（4）个别对待原则——从每个幼儿的实际出发，个别对待
（5）科学性、思想性原则——正确的概念、正确态度，实事求是，客观
重点3.幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略（重点理解导入、提问）
（1）观察：广泛的观察是教师工作的基本前提
（2）导入
a.激趣导入
小班：表演、玩具、夸张的语言等；大班：问题
b.游戏导入
小实验、音乐游戏、表演游戏等
c.情境导入
d.问题导入
利用问题引发幼儿的学习与活动愿望，帮助幼儿由散点式的问题导入到探索和活动的主题是教师的重要策略
（3）提问
章节第二章 学前健康教育
4.学前健康教育的内容
（1）培养幼儿有良好的生活习惯
（2）心理健康教育
（3）性教育
（4）安全教育：遵守幼儿园的安全制度，遵守交通规则，懂得水、火、电的危险，不要拾捡小物体
5.学前儿童体育活动的年龄阶段目标
见《指南》
重点6.学前儿童体育活动的内容（只关注重点）
7.学前儿童体育活动的实施与指导（只关注重点）
重点8.学前儿童体育活动的原则
重点9.学前儿童心理健康的标准（标志）
章节第三章 学前语言教育
10.学前语言教育年龄阶段目标
重点11.学前语言教育的内容
重点12.学前语言教育的特点、途径和方法
13.谈话活动的基本特征
重点讲述活动的基本特征
重点15.讲述活动的主要类型
16.早期阅读活动的内容
章节第四章 学前社会教育
17.学前社会教育活动的主要类型
18.学前社会教育的原则
重点19.学前社会教育的方法
章节第五章 学前科学教育
20.学前科学教育的内涵与特性
21.学前儿童学习科学的要素
重点22.学前儿童科学教育内容选择的要求
23.学前科学教育的方法
24.学前儿童科学学习的特点
重点25.不同类型学前科学教育活动
重点26.学前数学教育的年龄阶段目标
27.数学教育活动内容选择的要求
重点28.学前数学教育的方法
章节第六章 学前艺术教育
重点29.学前音乐教育的特点
30.学前音乐教育年龄阶段目标
重点31.学前音乐教育的基本理论（代表人物）
重点32.学前儿童歌唱能力的发展
重点33.学前儿童绘画能力的发展阶段与特点
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