章节第三章
一、幼儿园课程目标制定的基本要求
记忆口诀：内容制定表述清，水平层次反馈整
二、选择与确认幼儿园课程的原则
记忆口诀：整体发展两学习，时代丰富有挑战
三、幼儿园课程的实施途径
1.教师专门组织的教育教学
2.游戏
3.日常生活活动
4.其他类型活动（节日活动、劳动、外出活动、亲子活动等）
5.家、园、社区的合作
6.学习环境
章节第四章
一、游戏的特点
记忆口诀：愚公自驾拒过
二、游戏的价值
记忆口诀：身体、智力（识语想思心）、社会性、情绪情感（积极体验，消极宣泄，美感两心）、创造力（两创发自由）
三、影响儿童游戏的因素
记忆口诀：物理环境、社会环境、个人
四、怎样创设幼儿园游戏条件
记忆口诀：时间+环境+材料+儿童的自主参与
五、幼儿园游戏的材料特点
记忆口诀：足够年龄标容配，双中无定可看见
六、怎样使游戏成为幼儿园基本活动
1.重视幼儿的自发游戏
2.充分利用游戏组织幼儿园各类活动
3.满足幼儿对多种游戏的需要
记忆口诀：自各多
七、教师对幼儿游戏的介入
1.介入的角色定位：支持性角色、非支持性角色
2.介入时机
（1）当幼儿游戏出现困难时——不会玩
（2）当必要的游戏秩序受到威胁时——打架、争吵
（3）当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时——无所事事
（4）在游戏内容发展或技巧方面发生困难时——技术达不到
（5）幼儿主动寻求帮助时——主动找老师
（6）游戏中出现游戏内容消极时——负能量
3.介入方式
4.介入的注意点
（1）分层次指导
（2）慎扮“现实代言人”角色
（3）及时退出
5.介入方法
八、儿童游戏的支持和指导
1.儿童游戏的激发与引导
记忆口诀：丰境起建色
2.儿童游戏的支持与推进
记忆口诀：物探心意关
九、角色游戏的特点和指导
特点
（1）游戏阶段
（2）角色意识
（3）游戏内容
（4）主题
（5）交往
指导
（1）材料
（2）指导方法
（3）培养
章节第五章
一、简述幼儿园教学常用的方法
（1）游戏法
（2）观察法
（3）直观法
（4）操作法
（5）发现法
（6）口授法
（7）电教法
二、幼儿园教学活动的原则
记忆口诀：直发全活保启科
三、集体教学的优点和缺点
优点
记忆口诀：省高集体和三强
缺点
记忆口诀：无个无主不适当
四、在幼儿园教学中运用游戏法的注意事项
五、教学活动的意义或功能
记忆口诀：儿发、师成、学改
六、主题活动的特点
记忆口诀：横向整合有生活，弹性遵循前学科
六、主题活动的功能
记忆口诀：儿完、主学、师专
七、主题活动设计和开发的依据
1.儿童的兴趣、需要及教育价值
2.有可整合的教育资源
3.学前教育目标
八、活动区合理布局的策略和具体要求
策略
1.干湿分区
2.动静分区
3.相对封闭性
4.就近
5.方便通畅
基本要求
记忆口诀：童年相安目主兴
九、活动区材料的投放
记忆口诀：目的丰富启操探，自主兴趣整合开
十、亲子活动的功能
1.亲子活动是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动
2.亲子活动让儿童体验了初步的交往关系，为儿童和儿童之间，儿童和家长之间搭建了交往平台，有助于社会性关系的发展
3.亲子活动联结了亲子之间的情感联系，为建立良性亲子关系打下基础，有助于儿童个性的完善和发展。
十一、会设计主题网络图
章节第六章
一、制定一日生活日程的依据
记忆口诀：根据时间、人员安排
二、晨间检查的一般方法
记忆口诀：一看二摸三问四查五防
三、如何正确的组织幼儿进餐
四、如何正确的组织幼儿睡眠
五、幼儿园一日生活的教育意义
记忆口诀：身心习惯任务学习
六、幼儿园保育活动实施要求
记忆口诀：生活户外有时间，两保两教两安全
七、培养幼儿良好生活、卫生习惯的原则和方法
原则
记忆口诀：身心全面两差异，独立自主渐人格
方法
记忆口诀：教图榜价有成家
章节第七章
一、幼儿园环境概念
二、幼儿园环境创设的原则
记忆口诀：教室安放餐巾纸
三、幼儿园环境创设的意义
记忆口诀：身心发展潜能
四、幼儿园精神环境的创设
记忆口诀：两观文化三关系
五、如何创设良好的幼儿园环境？
章节第八章
一、幼儿园班级管理的方法
记忆口诀：目归样动情
二、幼儿园班级管理的原则
记忆口诀：小主整体参与高
章节第九章
第九章
一、学前教育机构和小学衔接的意义
二、学前教育和小学教育的差异
三、学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法四、幼小衔接的原则
五、幼儿园小学化的表现
1.“学历盛行”影响社会对人才的评判标准
2.幼儿园在生存竞争中形成错误的办学导向
3.家长“望子成龙”的教育期待
4.应试教育的负面影响
5.幼儿教师师资力量不足且整体素质水平偏低
六、幼儿园小学化的危害
1.幼儿还未上学就已厌学
2.扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐
3.不利于幼儿身心正常发育
4.不利于幼儿健全人格的形成
5.遏制幼儿智力的全面发展
6.忽视非智力因素的培养
7.对小学后的学习造成负面影响
七、解决幼儿园小学化的对策
八、家庭教育的地位和作用
记忆口诀：健康性格会助鸡长生
九、家园合作的内容、意义
十、幼儿园家长工作的原则
记忆口诀：尊重要求双向平等
十一、怎样与家长进行有效的沟通
记忆口诀：客观换位讲艺术，孩子拒绝冷问罪
十二、学前教育机构和社区合作的意义、内容与方法
章节第十章
幼儿园教师工作评价的内容有哪些？
1.安全工作
2.卫生保健工作
3.教育活动的设计与组织
4.对幼儿的管理
5.环境创设工作
6.家长工作评价
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