痛苦至极

或许是物极必反的缘故，陈可星从一开的逆来顺受，到后来她开始不在在意这些让她反感的老师了。

起初，陈可星打心底里觉得这所学校里面的老师是他们那个学生时代，她对她们充满了敬意。可渐渐的，陈可星觉得自己或许是真的太倒霉了，她高中遇到的大部分老师都是永远对学生摆出一副高高在上的姿态。陈可星不明白师生之间最基本的难道不应该一种相互尊重的关系吗？

但是，她很不幸遇到的是一群随时“发疯”的老师，他们会对某个具体知识点置之不理，而对某个学生小题大做……陈可星一直很不理解这样的学校真的是为了纯粹的让学生学到知识而存在的吗？

生活还要继续，人生是自己的，我们这一生应当为自己活，而不受他人的干扰。

在课堂上，当老师的责备声成为了常态，那么这堂课的存在就没了意义。每当老师会因为一些没意义的事对学生大发雷霆时，陈可星就会深深的感到可悲和无奈。而每次老师又讥讽同学时，陈可星就会觉得愤怒极了，她简直想把握在手里的笔杆折断。

陈可星有时也会问自己是不是太较真了，也许自尊心没那么强自己就不会感到那样恼火了。可这样不就是麻木的表现吗？自己难道要随波逐流而减轻痛苦吗？“不，我宁可清醒而痛苦的活着也绝不要麻木！”

回顾整个高中生活，陈可星一直在和自己较真。她从一开始极其痛苦的学习无果而感到无助，并因此一直用极端的方式约束自己，再到最后她学着让自己不想那么多只是专注于学习这一件事，从弄清楚一个知识点开始，并且在学校规律作息，从不熬夜学习，然后让自己从痛苦循环中解脱了出来。好在陈可星终于看到了希望，用后者的方式挺到了最后。

以至于现在想起来，如果陈可星还是像之前那样不愿放过自己，那么在后期老师时不时的“发疯”“找茬”“消磨”日常中，她估计难以坚持到最后。

也正因为如此，在高三那次很平常的晚读被班主任不分青红皂白的敲打之下，陈可星能在流了眼泪后还能缓过来继续学习。

如今说起来那当真是一件可笑的事。那是一个平常的午后，陈可星如同往常一样选择安静的坐在自己的位置上做题，而当时班级里的人大部分也已经用完餐回到了教室开始叽叽喳喳的议论着什么。陈可星还清楚的记得当时在检查一道数学选择题，由于第一遍做题的时候陈可星已经将解题过程写在试卷上了，所以她只是拿出那张数学卷子然后盯着它，在确认一下是否无误就可以放心的做下一道题了。

此时，由于陈可星太投入，她完全没有意识到自己的同桌在她旁边读什么。而这时，陈可星突然被人用指关节敲了几下，她完全没反应过来过来，用疑惑且不可置信眼神看向敲她头的人，正是她的班主任……这个人也正是之前带过她地理的老师，熟悉而又痛苦的回忆涌上心头，她的大脑一片空白……

陈可星抬头看向他的方向，停顿了几秒之后，他就用极其丑恶的嘴角说道：“你俩在聊什么？”

陈可星明白，他肯定以为自己没动笔而她的同桌正在装作读什么书的模样和自己闲聊……

真是让人无话可说……

为什么总要用自以为是的方式去看待学生呢？

陈可星心里只觉得委屈极了，此时的她面对他的质疑说不出话来。她只是抬起头以极其坚定的目光看着他……

欲加之罪，何患无辞？清者清，浊者浊！

面对这样的人，陈可星觉得没必要跟他解释什么，她明白在这里自己说什么都会成为罪状。

那天下午，陈可星一次次劝说自己不要在意这件事，可是她的眼泪却还是止不住的流……直到天越来越黑，到了晚自习数学测试时，陈可星的泪水模糊了题目，她感觉无论自己怎样都擦不干泪水。慢慢的她只觉得自己眼镜很干涩，很痛……

她越来越烦躁，一边想尽量抑制自己的泪水，一边又急着做题。还害怕因为自己控制不了的情绪而影响身边的人学习。她的同桌看到她如此悲伤，只是小心翼翼的用自责的语气小声的对陈可星说：“对不起，同桌。害你挨骂了。”

陈可星只是回应她说道：“这不关你的事，你没做错什么，只是他太自以为是了。”

同桌还是一脸歉意，可是陈可星也没有心思去安抚她了。

突然，眼前一片漆黑……原来是学校停电了。此时，对绝大多数同学而言，此时是让他们觉得欢愉而兴奋至极的时刻，但对陈可星来说，她觉得自己的心情更加糟糕了。

此时的陈可星只想到，未做完的数学卷子又得花费更长的时间完成了……她好像没有什么可以休息的时间，感觉自己心好累，可她直到现在还觉得自己没有喊累的资格，毕竟自己的成绩平平，并不优异。

坐在在停电的教室里的那天晚上，陈可星觉得自己被一种无形的什么东西压的喘不过气……这种东西是想要得到老师鼓励的心情吗？还是对高分的渴求……？陈可星说不清……

那一晚，电到底是过了多久才来，她已经记不清了，只记得当值班老师离开后就剩下了一个吵闹的教室，让她觉得真烦躁啊，她确切的明晰了自己想要逃离这里的想法。