索性于晓非常体谅老师，主动把手上的魔方双手递上去，积极表示：“我知道错了老师，以后不会这样啦。”
“不过，被老师批评还真是好新奇的感觉。”于晓笑眯眯，声音走廊里面回响，虽然不大，但是却很清晰，“虽然不是特别好的事情，但确实感觉很新鲜，觉得人生经历都被丰富了。”
“下次作文就写这个素材，以前写作文我都挺头痛的，因为叙事文总是要写一些自己的亲身经历，但是我天天都呆在房子里研究题目和模型，想要编一些故事也因为没有体验一眼就能看出来是编造出来的假东西。”
“要是写作文能够通过不断练习，堆砌好词好句，不需要经历就能拿高分就好了。我背会了好多好词好句都可以用上呢。”
班主任这个时候没有察觉到不对，真的很担忧地建议道：“也不能光呆在房间里面不出门，不管写不写作文，人生经历多一点都是好的。”
“如果只会死读书的话，在日常生活和作文这种感性创作上面就永远不会有成就和突破。”
漂亮！
于晓觉得今天真是超乎寻常顺利，她本来为防止刻意，只是想要用写作文来类比旁敲侧击一下。
陈思思妈妈重视钢琴，听到自己举的例子，说不定会不自觉带入钢琴的视角，意识到过度的压抑对于孩子的成长没有帮助。
没想到班主任居然直接把这个中心给点出来了，在不知情的情况下打出助攻。
于晓当然要抓住这个机会！
她有手握起拳头敲在摊开的左手掌心上，恍然大悟：“我懂了，这就是老师说的灵性吧！”
“我听人说写作文是需要灵性的，总是呆在室内做一成不变的事情，对灵性的消磨好像很可怕。”
“这么说的话。”于晓积极举一反三，“妈妈也说过，想要研发出有市场竞争力的产品，就要深入大家的日常生活当中，解决生活当中常见的需要，开阔视野，才能够产生新的灵感。”
陈思思妈妈没有听出来这是在点她，但是心里面也忍不住点头：灵性当然重要，在音乐当中钢琴当中也是如此。
陈思思的爸爸一直想要替女儿说几句话，见到自己的妻子微微点头，好像很赞同于晓刚刚说的话的样子，连忙把话头接过来：“其实我觉得也是，思思平时太按部就班，偶尔出格一下，也未必很糟糕，只要下次不犯错就行，你说对吧？”
经过于晓的潜移默化、班主任的精彩助攻和陈思思爸爸的劝说，陈思思妈妈总算松口，把孔雀还给思思。
是难得的合家欢局面。
但是这种局面肯定有人看不顺眼。
对，指的就是你，文茜。
眼看着陈思思和王默的妈妈都很开明，而自己的家长遇到这件事情，一定是不管三七二十一先痛骂一顿，文茜就觉得心里面又嫉妒又不平衡。
凭什么他们的家庭都和和美美，只有我的家庭充满争执和推诿？
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