关于陈鹤彤在红枫中学时的小故事。由其母尹智音直接根据她本人口述，转述而成。
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红枫中学的四楼，有一间特别的自习室。名义上，它是为选修小众语种的学生准备的教室；但多数时候，这里安静得能听到日光灯管的嗡鸣。陈鹤彤是这里的常客。
高一下学期分科后，她选了历史、政治和生物。她的主教室就在四楼，穿过长长的走廊尽头，那间标着「德法西语活动室」的门，成了她自习时最常去的地方。
毕竟自习课只规定了“怎么上”，或者说“能干什么”，却没有硬性要求“必须在哪里上”。
一进教室，她先是把书包放在距离讲台最近的座位上，娴熟地打开多媒体，再摊开练习册……一系列的动作，就和平日里没有区别。
然而，她却“忘记”了查阅这个教室的课表，又或者没有想到他们可能临时调课了。
于是接下来的情形就是，教法语（咳咳我就随便说了啊）的老师夹着课本走进来，看到班上已经有一位学生，“同学，你来这么早啊。电脑都给打开了啊，谢谢你啊。”
这位老师是真的很糊涂，几乎记不清除了自己班之外的学生——但这也很正常。毕竟现实生活中，我们也不会刻意去记不属于我们这个圈子里的人。
某种程度，那位“糊涂虫”老师也算是给了她一层保护——她并没有因为鹤彤不是这个班的学生就赶她出去，而是就让这个“美丽的误会”顺着发展。这大概是我们都要学的。
很快，真正属于这间教室的学生陆陆续续的进来了。鹤彤下意识想要往后挪，但这时候除了她现在所在的位置，都没地儿了。
上课铃响了。老师在上面讲课，鹤彤就在这位老师眼皮子底下写自己的作业。
课程上到一半，这个班被要求进行小组讨论。旁边一个陌生的同学拽了拽鹤彤的衣袖，“嘿，要不然你跟我们一组吧。”
“哦，好。”此时此刻，鹤彤心中直打鼓，她扫了一眼旁边同学的课本的当前的页面，然后按照英语发音读了课本上给出的一个句子。说完后，将注意力再次拉回自己的作业上。
差不多过了三五分钟，讨论也告一段落。“同学们这次完成的都不错。只是希望个别同学能够注意一下……”
接下来的课程在老师讲解语音和语法中度过。不得不说，刚刚鹤彤真的是经历了心惊胆颤的45分钟——幸好没人发现不对劲。
下课铃刚打响，她和这个班其他同学一样，假装收拾书包。但她收拾的很慢，当老师问她时，则借口“检查有没有遗漏的东西”。如此一来，就可以继续待在这间教室做作业了。
至于陈砚和尹智音夫妇？他们才不会因为这事而管女儿呢。毕竟比起这个，更让他们头疼的还是鹤彤的学习成绩。
“能够自己找地方学习了，这很好。”这句话记不得究竟是智音还是陈砚说的了。总而言之，这件小事就这么平淡的度过了。
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