林朔寒的脑海中，那颗划过夜空的流星如同一道神秘的印记，反复闪烁，直至他渐渐陷入熟睡。睡眠之中，他只觉脑袋仿若被杂乱无章的麻线所填充，流星带来的奇异感觉如鬼魅般萦绕不去，思绪于现实与莫名的预感间来回拉扯，仿若陷入一场无形的拔河较量。
次日，当清晨的第一缕阳光轻柔地洒落在他的面庞，林朔寒缓缓地从睡梦中苏醒，习惯性地准备迎接又一个寻常的职高生活。
然而，他刚微微坐起身躯，一阵强烈至极的眩晕感便如汹涌澎湃的波涛，排山倒海般向他席卷而来。
刹那间，他发觉周遭的一切皆陷入了疯狂的旋转与扭曲之中。
宿舍的墙壁仿佛化作了流淌的液体，舍友们的身影也变得模糊难辨，恰似被无情地卷入了一个巨大无比的漩涡深处。他试图大声呼喊，却惊觉喉咙像是被某种异物死死堵住，竟无法发出丝毫声音。
紧接着，一道刺目的光芒如闪电般划过，林朔寒的意识瞬间坠入无尽的黑暗深渊。
也不知过了多久，林朔寒才悠悠转醒。
此时，一阵熟悉而又透着些许陌生的嘈杂声缓缓传入他的耳中。他奋力睁开双眼，映入眼帘的竟是一间似曾相识的教室。
那略显陈旧的黑板、排列得整整齐齐的桌椅、墙壁上张贴着的奖状与学习标语，一切的一切，皆是如此的熟悉，熟悉到令他的心脏猛地一缩。
他下意识地环顾四周，心中不禁涌起一股强烈的震撼，这，这不正是他小学时的教室吗？
他的目光下意识地移向自己的身体，只见手脚已变得小巧而稚嫩，身上所穿的，赫然正是小学时的校服。
林朔寒的内心瞬间被一股巨大的惊涛骇浪所淹没，他满心狐疑，甚至开始怀疑自己是否仍在梦境之中。为了证实这一切，他狠狠地掐了一下自己的手臂，清晰的疼痛感瞬间传来：
这，绝非梦境！
他再次环顾四周，只见讲台上的数学老师肖文娟正专注地在黑板上书写着公式，台下的同学们，有的正全神贯注地聆听讲解，有的则在偷偷摸摸地传递纸条。
他的视线一一扫过那些熟悉的面容，那些曾经与他一同玩耍、学习的小伙伴们，他们的模样依旧带着童真的稚嫩与无邪。
而在教室的前排，那个令他心跳陡然加速的身影——紫韵棠，正目不转睛地凝视着黑板。阳光透过窗户，轻柔地洒落在她的脸庞，为她的轮廓勾勒出一层如梦如幻的金色光晕。她的秀发依旧乌黑亮丽，高高束起的马尾，随着她微微转头的动作，轻盈地摆动着，似在轻舞。
林朔寒望着紫韵棠，心中五味杂陈，往昔的回忆如汹涌的潮水，瞬间将他彻底淹没。
他忆起了曾经与紫韵棠共度的美好时光，那些一同讨论作业、课间尽情嬉戏的场景，仿若就发生在昨日，那般清晰，那般真切。
然而，与此同时，他又对这突如其来的穿越充满了迷茫与不安。他不知此次穿越究竟会将他带向何方，自己是否真的能够借此改变那早已既定的命运轨迹。
就在这时，肖老师的目光仿若利箭般突然扫向林朔寒，眉头紧紧皱起，大声呵斥道：“林朔寒，你竟然上课睡觉！站到后面去！”
林朔寒被这突如其来的呵斥惊得浑身一颤，下意识起身，脑子尚迷糊，职高与小学的记忆相互碰撞，令他恍惚。
“肖老师，我没睡觉，我在听讲呢。”林朔寒急忙开口解释道。
肖老师冷笑一声，语气中满是怀疑：“听讲？那我来考考你，要是你能做对这道题，我就不让你罚站。”说着，肖老师便将手指向黑板上那道小升初的数学题：“一个三角形 ABC，其中角 A 为 30 度，角 B 为 45 度，边 BC 的长度为 10 单位。求边 AB 的长度。”
“肖老师，我会。”林朔寒说道。
肖老师满脸怀疑地看着他：“就你？你平时数学成绩可不怎么样，别浪费大家时间了。”
林朔寒的脑子瞬间混乱，努力清醒却被题目刺痛神经。职高学习习惯作祟，他本能调用高中知识储备，未顾身处小学课堂。
林朔寒深吸一口气，努力使自己镇定下来，随后大步流星地走上讲台，拿起粉笔便开始着手解答这道三角形的题目。
他先是仔细审视题目所给出的条件，审视了一番后，他的脑海中瞬间闪过可以利用正弦定理来求解的思路。
为了能够准确地运用正弦定理，首先需要求出角 C 的度数。根据三角形内角和定理，得出角 C 为 105 度。
可这 105 度在计算时颇为不便，于是他灵机一动，利用三角函数的两角和公式将 sin105 度进行转化，仔细算出 sin105 度的具体数值。
接着，他便正式运用正弦定理。
他将已知的数值逐一代入其中，边 BC 的长度 a = 10 单位，角 A 是 30 度，sinA 的值他迅速根据特殊角的三角函数值得出是 1/2，角 C 经过前面的计算得出了具体的 sinC 的值，随后便在黑板上快速地进行起计算来。
他的眼神专注而坚定，手中的粉笔在黑板上不停地舞动，写下一行行整齐的计算步骤。每一步都仿佛是他在几何世界中探索的足迹，熟练地运用着三角函数知识以及各种定理，将这些知识巧妙地融合在一起，只为了攻克眼前这道三角形边长求解的难题。
当他在黑板上写下最后一步时，他的手微微颤抖着，似在宣泄着内心的紧张与不安。
教室里一片死寂，仿若时间都在此刻凝固。
肖老师瞪大了眼睛，满脸皆是不可思议之色，她的嘴巴微微张开，似乎想要说些什么，却又一时之间被惊得语塞。她万万没有想到，林朔寒竟能用这种方法解出这道题，而且解题过程中还涉及到了高中才会学习的三角函数知识。
肖老师的目光紧紧地锁定在黑板上的解题步骤上，眉头皱得愈发深沉。她的心中满是疑惑，这孩子究竟是从哪里学来这些东西的？这绝非一个小学生所应具备的知识范畴。
她轻咳一声，清了清嗓子，声音中带着几分严肃地问道：“林朔寒，你老实告诉我，你是从哪儿学来这些东西的？”
台下的同学们也都被惊得呆若木鸡，刹那间，教室里仿若炸开了锅。前排的几个同学纷纷伸长了脖子，眼睛瞪得滚圆，似乎想要将黑板上的解题步骤看穿，探寻其中的奥秘。
有的同学眼中闪烁着崇拜的光芒，小声地嘀咕着“林朔寒怎么如此厉害”，他们望向林朔寒的目光中，充满了新奇与敬仰，仿佛他是一个来自外太空的神奇生物，拥有着超凡的智慧。
而有的同学则满脸不屑，暗自认定他肯定是作弊，其中一个调皮的男生甚至大声喊道：“他肯定是提前看过答案！”这一喊，顿时引起了周围一些同学的附和。
坐在前排的紫韵棠眉头微微皱起，眼中的好奇愈发浓烈，她转过头来，仔细地打量着林朔寒，似乎想要从他的脸上寻找到答案，解开心中的疑惑。
林朔寒这才如梦初醒，意识到自己究竟干了什么。他的心中猛地一虚，暗自叫苦：糟了！玩大了！
他低垂着头，匆匆走回座位，能清晰地感觉到全班同学的目光如同一束束聚光灯，齐刷刷地打在自己身上。他的心跳如雷鸣般剧烈，坐在座位上，手心里早已满是汗水。
他极力让自己镇定下来，思索着或许可以辩称自己是从课外书上看到过类似的解题思路，只是瞎猫碰上死耗子。
然而，他深知这个理由实在太过牵强，毕竟那三角函数的运用绝非随意看看课外书便能轻易掌握的。
此刻，他满心懊悔自己方才的冲动之举，可一切都已如覆水难收，他只能硬着头皮去面对接下来可能出现的各种状况。
他深深地明白，这次意外的解题事件必然会引发周围人的高度关注，而这或许会给他改变命运的计划带来诸多难以预料的影响，无论是好是坏，他都唯有默默承受，并竭尽全力去应对。
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