授受关系相关+使役态相关

以下是更多日语语法知识：

授受关系相关

- ～てあげる：给别人做某事，用于主语为己方给对方做某事的情况。如“私は妹に本を買ってあげます”（我给妹妹买书）。

- ～てもらう：请别人为自己做某事或得到别人的帮助等。“友達に車を修理してもらいました”（请朋友帮我修了车）。

- ～てくれる：别人为自己或己方做某事。“母は私にケーキを作ってくれました”（妈妈给我做了蛋糕）。

假定条件相关

- ～ば：一般用于表示假设条件，如果……就……。一类形容词把词尾い变成ければ，二类形容词词干+ならば，动词把词尾假名变成同行え段+ば。“雨が降れば、ハイキングに行かない”（如果下雨，就不去徒步了）。

- ～と：表示一……就……，前项条件成立，后项自然发生。“春になると、花が咲きます”（一到春天，花就开了）。

- ～たら：强调动作的先后顺序，……之后就……。“家に着いたら、電話をします”（到家之后就打电话）。

否定相关

- ～ないで：表示不做前项动作而做后项动作，相当于“～ずに”。“朝ご飯を食べないで学校に行きました”（没吃早饭就去学校了）。

- ～なくて：一类形容词否定的て形，用于中顿或表示原因等。“この本は面白くなくて、読みたくない”（这本书没意思，不想读）。

- ～まい：表示否定的意志或推量，不会……吧，不想……。“彼は来るまい”（他不会来吧）。

程度相关

- ～ほど：表示程度，可译为“像……那样”“……程度”。“去年ほど寒くない”（不像去年那么冷）。

- ～くらい：大约，左右，也可表示程度，有轻视、贬低的语气。“この問題は子供でもできるくらい簡単だ”（这个问题简单得连小孩都会）。

- ～すぎる：表示过于……，接在形容词或动词连用形后。“食べすぎると太ります”（吃太多会发胖）。

以下是更多的日语语法知识：

使役态相关

- 一类动词：将词尾假名变成同行あ段+せる。例如“書く”的使役态为“書かせる”，“母は私に本を書かせます”（妈妈让我写书）。

- 二类动词：去掉る+させる。如“食べる”变为“食べさせる”，“先生は学生に野菜を食べさせます”（老师让学生吃蔬菜）。

- 三类动词：“する”变为“させる”，“来る（くる）”变为“こさせる”。

被动态相关

- 一类动词：将词尾假名变成同行あ段+れる。比如“書く”的被动态是“書かれる”，“私は母に本を書かれました”（我被妈妈要求写书，有一种不太情愿的感觉）。

- 二类动词：去掉る+られる。像“食べる”变为“食べられる”，“私は犬に食べられました”（我的食物被狗吃了）。

- 三类动词：“する”变为“される”，“来る（くる）”变为“こられる”。

可能态相关

- 一类动词：将词尾假名变成同行え段+る。例如“書く”的可能态为“書ける”，“私は日本語で手紙を書けます”（我能用日语写信）。

- 二类动词：去掉る+られる。如“食べる”变为“食べられる”，“このケーキは美味しくて、10個も食べられます”（这个蛋糕很好吃，能吃10个）。

- 三类动词：“する”变为“できる”，“来る（くる）”变为“こられる”。

敬语特殊动词相关

- お越しください：是“来てください”更尊敬的说法，“どうぞお越しくださいませんか”（请您务必光临）。

- お目にかかる：用于见到对方时表示尊敬，“先生にお目にかかれて嬉しいです”（能见到老师很高兴）。

- ご覧になる：是“見る”的尊敬语，“ご覧になってください”（请您过目）。