九月的风带着初秋的凉意，高一（1）班的牌子被换成了“高二（1）班”。喜羊羊推开教室门时，发现课桌椅的摆放变了——不再是整齐的行列式，而是几个小组围坐在一起。慢羊羊站在讲台上，笑着说：“高二要学的不只是知识，是怎么和伙伴们一起解决问题。”
课表上多了不少“跨学科课程”。比如“草原能源与生态”，要结合物理、生物和地理知识；“团队战略实践”，由芯太狼和智羊羊联合授课，一半时间在教室分析案例，一半时间在操场模拟战术。第一堂课，芯太狼就让大家分组设计“森林火灾疏散方案”，沸羊羊立刻站起来：“我觉得应该分两队，一队灭火，一队救人！”喜羊羊却指着地图：“得先看风向，顺风跑只会更危险。”两人争得面红耳赤，最后在美羊羊的提议下，结合了两种思路，方案得了全班第一。
喜羊羊的发明社开始挑战“智能交通系统”——在草原的主要路口装传感器，能自动提醒司机“前方有小动物过马路”“前方弯道减速”。他带着社员们在路口挖坑埋设备，手上磨出了茧子，却在第一次测试成功时，看着传感器亮起的绿灯，笑得比谁都开心：“以后再也不用担心像上次那样的车祸了。”
沸羊羊加入了“草原安全巡逻队”，这是学校和包包大人合作的项目，高二学生每周要值一次勤，巡逻森林边缘的危险地带。他的巡逻笔记上记着：“周三下午三点，发现狼堡附近的护栏松动，已通知灰太狼维修”“周五早上，森林入口有块大石头挡路，和喜羊羊一起移开了”。有次遇到暴雨，他冒雨加固了生命之树周围的排水系统，回来时浑身湿透，却得意地说：“这比跑一百圈操场还有意义。”
美羊羊的园艺社和懒羊羊的美食社搞了次“跨界合作”。他们在实验田里种了“可食用花卉”，懒羊羊带着社员把花瓣做成蛋糕、饼干，美羊羊则负责研究每种花的营养价值：“紫罗兰能安神，向日葵花瓣富含维生素，以后零食也能当‘保健品’。”他们的“花漾点心盒”在校园义卖会上卖得最好，赚的钱全捐给了公益社。
暖羊羊的公益社更忙了，除了给小动物看病，还开了“心理辅导课”。有只刚转学来的小狐狸总独来独往，暖羊羊发现他是怕被排斥（因为狐狸家族以前和羊村有过矛盾），就拉着他参加巡逻队，让沸羊羊教他格斗术，喜羊羊带他玩发明社的设备。没过两周，小狐狸就和大家打成一片，在安全知识竞赛里还拿了奖。
高二的考试变成了“项目制”。期末不考卷子，要分组完成一个“守护草原”的实践项目。喜羊羊他们组选了“新能源在偏远森林的应用”，跑到离羊村最远的白桦林，给那里的信号塔装了太阳能板，解决了“打电话总断线”的问题。展示成果那天，白桦林的村长特意赶来，给他们送了面锦旗，上面写着“草原小卫士”。
周末的班级聚会上，大家坐在生命之树旁，聊起高二的变化。懒羊羊啃着自己做的“成长纪念蛋糕”（每层代表一个年级），说：“以前觉得高二就是作业更多，现在才发现，能和大家一起做这么多事，作业多也值了。”沸羊羊点头：“上次巡逻遇到山洪预警，我们几个一起搬石头堵缺口，那种感觉，比赢了改装车比赛还爽。”
美羊羊看着手机里的合照——有发明社装传感器的样子，有巡逻队在雨中扛铁锹的样子，有义卖会上大家举着点心盒的样子——突然说：“高二就像这棵树，我们不再是刚发芽的小枝桠，开始能为草原挡点风雨了。”
喜羊羊望着星空，A2手机收到了智羊羊的消息：“你们的太阳能信号塔很棒，爸爸为你骄傲。”他笑着回复：“不是我一个人，是大家一起做的。”
夜风带着青草香，高二的新铃声仿佛还在耳边回响。这铃声里，有更重的责任，有更深的默契，还有一群少年少女，在守护草原的路上，慢慢长成了能彼此依靠的模样。就像他们胸前的校徽，在月光下闪着光，那光里，藏着比成绩更重要的东西——是“我们”，比“我”更有力量。
京公网安备11010502036362号