（接第3文）

安德烈（看着图片上那朵色彩斑斓的毒蘑菇，又看看女儿稚嫩却毫无生气的脸，感觉心脏被狠狠揪了一下）：“……没有。这个……吃了会肚子疼。” 他艰难地开口，“吃……吃红烧肉吧？你小时候……挺爱吃的。”

祝时（初中版）盯着安德烈看了几秒，眼神似乎有了一丝极淡的波动，但很快又归于沉寂。她合上书，塞回书包，低下头，轻轻“嗯”了一声。

安德烈松了口气，赶紧起身去打饭。他看着女儿单薄的背影和那个巨大的黑包，心里只有一个念头：这一周……可怎么熬啊！还有……小瞳那个小混蛋！等变回来非得好好教训她！

食堂恢复了喧闹。初中生扫把飞行大队继续在低空制造混乱。而窗边，初中版祝时安静地坐着，脚边是那个装着“核弹级知识”的黑包，等待着她的红烧肉。小瞳在空中盘旋，萝莉音广播着：“注意注意！初中生飞行大队！保持队形！别撞到红烧肉！” 安德烈端着餐盘，看着这荒诞又带着一丝心酸的画面，无奈地摇了摇头。奇美拉的日常，总是充满了意想不到的“惊喜”。

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地点：北辰大学各系教室（地质系、法医系、艺术系油画室、学生会办公室）

时间：变小术生效的一周内

人物：

祝时（初中版）：阴郁沉默，黑长直刘海遮眼，巨大黑包（内含核弹级知识库）。

李萌（初中版）：猫耳猫尾，胆小易炸毛，努力适应缩水身体。

苏晓（初中版）：眼镜滑鼻梁，学术脑持续运转，记录一切异常。

王璐璐（初中版）：感知力被压制，眼神空灵，偶尔让扫把柄长嫩芽。

林青（初中版）：青春痘瞩目，平衡感依旧差，飞行事故高发。

陆逸淼（初中版）：变声期沙哑，数据记录狂魔，小本本不离手。

文令仪（初中版）：冷脸别扭，S级气场锐减，蜕壳族精神体压抑。

夏沫（初中版）：虎牙不良少女，飞行作死升级，罚款单堆积如山。

小瞳（拟人形态）：萝莉音监察官，骑扫把巡视，举便签牌（升级后暂失语）。

安德烈：疲惫养父，随身携带降压药和初中生零食（投喂祝时）。

各系教授：世界观持续崩塌中。

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Part 1: 地质学课堂 - 初中生与教授的“学术探讨”

地质系阶梯教室。王教授（人类）正激情澎湃地讲解板块构造学说。

“……因此，环太平洋地震带正是由于太平洋板块向周边大陆板块俯冲挤压而形成！看这张图！板块边界应力集中，是地震、火山活动的温床！”

他指向投影幕布上复杂的板块运动模拟图。

“教授，” 一个平板无波的声音从最后一排角落响起。初中版祝时抬起头，刘海缝隙中露出的黑眸毫无波澜，“您的模型忽略了地幔柱热异常对流对板块俯冲角度的局部干扰。在汤加-克马德克海沟区域，地幔热流上涌导致俯冲板块发生塑性变形，俯冲角度减小17.3度，应力释放模式与标准模型偏差显著。参考数据源：《地幔动力学与板块边界应力场畸变》第247页，图9.7b。”

她声音不大，却清晰地穿透整个教室。说完，她低头，继续翻看膝盖上摊开的《奇美拉：起源与地母恩典》，旁边还放着摊开的《自杀无痛指南》（做笔记用？）。

全班同学（包括林青）：“……”

王教授（推了推眼镜，汗流浃背）：“呃……这个……祝……祝同学（看着那张初中生脸，称呼卡壳）……你说的这个……地幔柱热异常……干扰因子……确实存在……但……但我们的课程是基础地质学……”

祝时（初中版）头也不抬）：“基础模型存在系统性误差。忽略关键干扰因子会导致对特定区域地质灾害风险评估失真。例如，2018年汤加海底火山大喷发前兆异常未被标准模型捕捉，与忽略该热异常直接相关。数据见《全球火山活动监测年鉴》附录C。”

王教授（擦汗）：“是……是……祝同学说得对！这个……这个干扰因子很重要！我们……我们下节课专题讨论！大家……先记住基础模型！” 他赶紧切换PPT，生怕这位核弹级初中生再抛出什么颠覆性论文。

苏晓（初中版）在笔记本上疯狂记录：“……祝时学姐（初中版）地质学造诣远超教授……疑似直接调用地母数据库？……信息熵溢出风险高……”

林青（初中版）小声嘀咕：“卧槽……小时变小了也这么猛……那本书（指《奇美拉》）里难道有标准答案？”

Part 2: 法医系实验室 - 初中生的“毒物分析”

法医系毒物分析实验室。张教授（人类）正在讲解常见毒物检测方法。

“……砷化物，俗称砒霜，历史悠久，毒性剧烈。其检测可通过……”

“教授，” 初中版陆逸淼举手，声音带着变声期的沙哑，但语气冷静专业，“传统砷斑法灵敏度低，易受硫化物干扰。建议采用氢化物发生-原子荧光光谱法（HG-AFS），检出限可达ppt级。若样本基质复杂，可结合液相色谱-电感耦合等离子体质谱联用（LC-ICP-MS）进行形态分析，区分三价砷与五价砷毒性差异。”

她一边说，一边在小本本上飞快画出仪器流程图和反应方程式。

张教授（目瞪口呆）：“陆……陆同学？你……你连LC-ICP-MS都知道？这……这是研究生课程内容……”

陆逸淼（初中版）推了推眼镜）：“方法原理清晰，操作流程标准化。关键在于样品前处理和仪器参数优化。例如，针对生物组织样本，微波消解比湿法消解更高效，且能减少砷挥发损失。具体参数可参考《Journal of Analytical Toxicology》Vol.45, Issue 3, P189-205。”

她说完，继续低头记录实验台上的小白鼠（实验用）瞳孔变化，旁边放着一本《初中生物》。

全班同学（包括其他老师）：“……”

张教授（干笑）：“哈……哈哈……陆同学真是……博学！大家……要向陆同学学习！那个……我们继续讲砷斑法……”

陆逸淼（初中版）微微皱眉，在小本本上写：“……教学进度滞后……知识体系陈旧……建议引入HG-AFS实操……”

Part 3: 学生会办公室 - 初中会长的“冷面管理”

学生会办公室。初中版文令仪（冷着脸，校服扣到顶）坐在会长位置上，面前堆着一摞飞行违规罚款单（夏沫贡献80%）。

初中版夏沫（虎牙外露，校服敞开）大喇喇地坐在桌子上：“喂！文大会长！不就撞飞几个桶嘛！至于罚我帮小瞳值日一个月吗？！”

文令仪（初中版）头也不抬，声音冰冷）：“规定。破坏公物。罚款加值日。”

夏沫（初中版）：“切！小气！我帮你把桶修好了！用……用胶水粘的！”

文令仪（初中版）抬眼，蜕壳族精神体虽被压制，但眼神依旧锐利）：“桶体变形，结构强度下降37.5%。安全隐患。额外罚款：帮后勤部打扫仓库一周。”

夏沫（初中版）跳脚）：“文令仪！你公报私仇！不就是初中时我抢了你一块橡皮吗？！”

文令仪（初中版）耳根微红，但表情更冷）：“……幼稚。按章办事。出去。”

这时，小瞳骑着扫把飘进来，举着便签牌：「最新规定：初中生会长有权对初中生风纪部长进行“爱的教育”（打手心）。执行人：文令仪。」

文令仪（初中版）看着便签牌，脸更黑了）：“……”

夏沫（初中版）则眼睛一亮）：“爱的教育？打手心？好啊好啊！来啊！谁怕谁！” 她伸出爪子（虎爪形态若隐若现）。

文令仪（初中版）深吸一口气，强压下青春期躁动和蜕壳族的别扭，拿起一本厚厚的《北辰大学学生手册》……“啪！” 轻轻拍在夏沫伸出的爪子上！

“嗷！” 夏沫（初中版）夸张地缩回手，“疼！文令仪你谋杀亲……亲同学！”

文令仪（初中版）面无表情）：“教育完毕。出去。再犯加倍。”

小瞳（便签牌）：「记录：爱的教育执行成功！罚款抵消10%！」她满意地飞走了。

夏沫（初中版）揉着爪子，气鼓鼓地瞪了文令仪一眼，跑掉了。

文令仪（初中版）看着她的背影，又看了看自己的手，脸上闪过一丝极其罕见的、属于初中女生的……窘迫？随即恢复冰冷，继续批文件。只是耳根的红晕久久未散。

Part 4: 油画课核爆 - 初中生的绝对统治

艺术系油画室。气氛凝重。李教授（资深油画家）正对着画架上自己未完成的一幅风景画皱眉。画的是校园后山的秋日枫林，色彩浓郁，笔触厚重，但总觉得少了点什么。

初中版李萌（猫耳紧张竖起）和苏晓（推眼镜）正在调色。王璐璐（感知被压制，对色彩反应迟钝）在发呆。初中版祝时坐在角落，巨大的黑包靠在脚边，膝盖上摊着《自杀无痛指南》和一本《意大利文艺复兴时期矿物颜料毒性分析报告》。

李教授踱步到祝时面前，看着她膝盖上那本阴郁的手册，又看看她空洞的眼神，叹了口气：“祝同学……你……要不要试试画画？换个心情？” 他递过一支画笔。

祝时（初中版）抬头，黑眸透过刘海看了教授一眼，没接笔，而是从巨大的黑包里……掏出了一本硬壳精装画册！封面是狰狞的奇美拉在熔岩中咆哮！她翻到某一页，指着上面一幅用岩浆、硫磺晶体和凝固血块（？）绘制的抽象画，声音平板）：“……这种颜料配方。用火山灰基底混合硫化汞、砒霜提取物和地脉结晶粉末。色彩饱和度与毒性呈正相关。燃烧时产生致幻烟雾，适合表现灵魂撕裂的痛苦。”

李教授（手一抖，画笔差点掉了）：“……这……这颜料……会死人的吧？！”

祝时（初中版）点头）：“嗯。致死率98.7%。不建议尝试。” 她合上画册，塞回书包。

李教授（擦汗）：“那……那还是画点安全的吧？比如……窗外的枫树？”

祝时（初中版）沉默片刻，终于站起身。她没拿画笔，而是走到画架前（空白的）。她伸出食指，指尖没有颜料，却泛起一点幽暗的、仿佛能吞噬光线的微光。

在全班（包括李教授）惊愕的目光中，她指尖轻轻点在画布上！

“嗡……” 画布仿佛活了过来！以指尖为中心，幽暗的底色如同潮水般蔓延开来！那不是颜料，更像是……空间被撕裂的黑暗！紧接着，一点金红在黑暗中亮起，如同熔岩核心！随即是跳跃的橙黄、深沉的紫褐、冰冷的靛蓝……色彩并非涂抹上去，而是如同从画布内部生长、燃烧、流淌出来！笔触？不存在的！那是能量的直接具现！是地壳运动的狂暴，是岩浆奔涌的炽热，是深秋枫林在毁灭与新生的临界点上迸发出的、最原始、最惨烈的色彩交响！

仅仅三分钟！一幅令人窒息的《地火枫林》完成！

画面中央，是燃烧的、仿佛要滴落熔岩的枫树！背景是撕裂的、翻滚的黑暗云层！大地龟裂，露出深处涌动的金红！色彩对比强烈到刺眼，笔触（能量流）狂放不羁，带着毁灭一切的压迫感，却又在边缘透出一丝诡异的、新生的嫩绿（王璐璐的藤蔓扫把嫩芽启发？）。

整个画室鸦雀无声！所有人都被那画中蕴含的恐怖力量感和极致的美学冲击震得说不出话！

李教授（浑身颤抖，指着画布）：“这……这……这技法……这色彩……这……” 他语无伦次，最终颓然坐倒在椅子上，“……我教不了你……我……我甚至看不懂你是怎么画的……”

祝时（初中版）收回手指，画布上的幽光瞬间收敛，色彩凝固。她看着自己的“作品”，黑眸依旧空洞，仿佛只是完成了一次能量疏导实验。她淡淡开口：“……能量绘画。地脉共鸣。节能。无污染。”

她走回角落，重新坐下，翻开《自杀无痛指南》，仿佛刚才只是随手拍死了一只蚊子。

李萌（初中版）看着那幅画，猫耳紧贴头皮，尾巴炸毛）：“喵……好……好可怕……”

苏晓（初中版）眼镜反光）：“……非传统介质作画……能量场具象化……艺术表现力突破物理极限……理论价值无法估量……”

王璐璐（初中版）眼神微亮）：“……枫树……在哭……也在笑……”

李教授（缓过神来，扑到画布前，如痴如醉）：“天才！不！是神迹！这画……我要收藏！不！要供起来！” 他完全忘了眼前只是个“初中生”。

Part 5: 安德烈的守护与尾声

夕阳西下。安德烈骑着警用扫把，在校门口等着。一周的“初中生”生活即将结束。

初中版五人组（除祝时）骑着扫把歪歪扭扭地飞出来。

林青（初中版）：“安德烈叔叔！救命！这一周太可怕了！小时在地质课把教授问哭了！淼淼在法医课把老师吓傻了！文大会长和夏沫天天打架（爱的教育）！还有小时那幅画！我晚上做噩梦都是燃烧的枫树！”

陆逸淼（初中版）：“……数据记录完整。生理心理压力指数均超标。建议：对小瞳实施禁言（便签）及飞行管制。”

文令仪（初中版）冷着脸）：“……幼稚。无聊。” （但耳根可疑地红了）

夏沫（初中版）：“我觉得挺好玩的！就是罚款太多了！安德烈叔叔！帮我付罚款呗？”

安德烈（叹气）：“……付付付！都付！” 他看向最后飘出来的祝时（初中版）。

她依旧背着巨大的黑包，低着头，刘海遮眼。安德烈递过去一个纸袋：“小时，红烧肉盖饭。加了双份肉。”

祝时（初中版）接过纸袋，手指碰到温热的饭盒，动作停顿了一下。她抬起头，黑眸透过刘海看了安德烈一眼，那眼神依旧空洞，但似乎……少了一丝阴郁？她轻轻“嗯”了一声，把饭盒塞进巨大的黑包里（和《自杀无痛指南》放一起？）。

小瞳骑着扫把飞过来，举着便签牌：「倒计时：10、9、8……」

众人屏住呼吸。

「3、2、1！变小术！解除！」

粉色光芒笼罩五人！

光芒散去！

成年版祝时、李萌、苏晓、王璐璐、林青、陆逸淼、文令仪、夏沫重新出现！

“啊啊啊！终于变回来了！” 李萌（成年版）激动地抱住苏晓。

“我的藤蔓！回来了！” 王璐璐（成年版）欣喜地看着指尖缠绕的绿意。

“我的S级气场！回来了！” 文令仪（成年版）瞬间恢复冰山女王姿态，冷冷扫了夏沫一眼。

夏沫（成年版）：“切！没得玩了！” 她变出虎爪，对着空气挥了挥。

林青（成年版）：“我的青春痘！没了！万岁！”

陆逸淼（成年版）推了推眼镜）：“……身体数据恢复正常。激素水平稳定。青春期异常体验结束。总结报告已归档。”

祝时（成年版）依旧面无表情，但周身那股阴郁的低气压消散了。她默默拉上巨大黑包的拉链（里面似乎传来《自杀无痛指南》被合上的声音）。她看向安德烈：“……回家？”

安德烈（如释重负）：“回家！骑扫把！节能！”

小瞳（萝莉音恢复）：“芜湖！回家咯！下次变小玩什么好呢？高中？幼儿园？养老院？嘻嘻！”

众人（齐声怒吼）：“小瞳！你敢！！！”

祝时（成年版）跨上扫把，背着小瞳，黑眸扫过众人，嘴角似乎……极其轻微地……向上弯了一下？她意念一动，扫把载着她和小瞳，化作一道流光，平稳地飞向家的方向。身后，是劫后余生（？）、吵吵嚷嚷的成年版朋友们，以及夕阳下，北辰大学那恢复了“正常”（？）的、贴满了虎爪飞行许可证的天空。

安德烈看着女儿远去的背影，又看了看手里那堆待付的罚款单（夏沫的飞行罚款、撞坏桶的赔偿、小瞳的棒棒糖勒索……），深深叹了口气，骑上警用扫把，追了上去。这一周，血压又创新高。但……能平安度过，红烧肉管够，似乎……也不错？

现代正常线·4