纸条下面还有一行小字："他们经常这样做，老师们都知道，但没人管。"
这个线索让李国强如获珍宝。他立刻去找当地警方，希望立案调查。然而，他没想到的是，这仅仅是漫长追寻真相道路的开始。
"这是校园纠纷，属于教育部门管辖范围。"警方如此回应。
而当他再次找到教育部门时，得到的回答是："学校已经做了调查，是意外事故。如果您有新证据，可以向警方报案。"
这样的循环推诿让李国强几乎绝望。他找律师咨询，大部分律师听他的遭遇后都婉拒了。
"这个案子，没律师敢接。"一位年长的律师最终对他说出了实情，"学校背后有关系，而且涉及未成年人犯罪，太复杂了。"
就在李国强和陈兰陷入绝望之际，李华的班主任王老师找到了他们。
"我不能再沉默了，"王老师的眼睛里带着泪光，"李华是个好学生，他不应该这样离开。我知道一些事情，也许能帮到你们。"
二、我只是想知道儿子怎么死的
王老师的出现为真相之门打开了一条缝隙。她告诉李国强，李华确实一直是校园欺凌的受害者，主要施暴者是几名高三学生，他们以"收保护费"为名，长期欺负低年级学生。
"我曾向学校反映过，但没有得到重视。"王老师说，"那天下午，我看见李华被几个高年级学生叫走了，但我没想到会..."她的声音哽咽了。
王老师还提供了一个关键信息：学校操场角落有监控摄像头，可能拍到了当天的部分情况。
带着这条线索，李国强再次找到警方，要求调取监控。这一次，警方终于同意立案调查。
然而，当警方找到学校调取监控时，却被告知当天的监控录像"因设备故障已丢失"。
"又是一个谎言，"李国强攥紧拳头，"他们在包庇凶手。"
就在案件调查陷入僵局时，一家本地报纸的年轻记者林山因为听说这起事件，主动找到了李国强。
"我想了解李华的故事，"林山说，"校园欺凌是个严重问题，但很少有人愿意深入报道。"
李国强将所有信息都告诉了林山。记者的职业敏感让林山意识到，这不仅是个单纯的校园欺凌案件，背后可能涉及学校管理失职、地方教育部门监管不力等一系列问题。
林山开始暗访调查，他以家长身份进入学校周边，接触了多位学生，逐渐拼凑出了事件的部分真相。
"李华不是第一个被欺负的，但他可能是第一个反抗的。"一位不愿透露姓名的学生告诉林山。
记者的介入引起了学校的警觉。校长亲自找到报社领导，表示这是"校内小事"，不宜大肆报道，会"影响学校形象"。
林山的主编犹豫了，但最终决定支持这次调查："如果连真相都不能报道，我们办报纸还有什么意义？"
三、真相浮出水面
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